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2025年上半年教师资格《幼儿综合素质》练习题及答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.某幼儿园为提升办园质量，要求小班幼儿每天背诵10个汉字。依据《幼儿园工作规程》，这一做法（）。

A.合理，有利于幼儿早期识字

B.合理，体现园所特色课程

C.不合理，违反幼儿身心发展规律

D.不合理，未征求家长同意

答案：C。《幼儿园工作规程》第二十六条规定，幼儿园教育应当遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。强制小班幼儿大量识字违背了幼儿身心发展规律。

2.幼儿教师李某在组织手工活动时，发现幼儿朵朵剪破了手指，立即用碘伏消毒并送保健室。后朵朵家长投诉李某“未尽到保护责任”。依据《学生伤害事故处理办法》，李某的行为（）。

A.不构成责任事故，因已及时救助

B.构成责任事故，因未提前检查工具

C.不构成责任事故，因家长未签安全协议

D.构成责任事故，因活动设计存在隐患

答案：A。《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校教师或其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或制止的，学校应承担责任。李某在事故发生后及时救助，已履行基本职责，不构成责任事故。

3.某幼儿园开展“环保小卫士”活动，要求幼儿和家长共同收集废旧电池。大二班王老师发现部分家长直接购买新电池充数，便在班级群里批评：“有些家长连这么简单的任务都做不好，怎么教育孩子？”王老师的行为（）。

A.正确，有利于督促家长配合

B.正确，体现教师教育权威

C.错误，侵犯了家长的人格尊严

D.错误，未遵循家园合作原则

答案：C。《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求教师“坚持言行雅正”“尊重家长，杜绝损害家长尊严的言行”。王老师公开批评家长，侵犯了家长的人格尊严。

4.幼儿强强在活动中频繁推打同伴，教师多次提醒无效后，让其单独坐在教室角落“冷静”。该教师的行为（）。

A.合法，属于合理的教育惩戒

B.合法，有助于纠正不良行为

C.不合法，侵犯了幼儿的受教育权

D.不合法，应实施体罚更有效

答案：C。《未成年人保护法》第二十九条规定，学校、幼儿园应当保障未成年人平等接受教育的权利，不得歧视，不得实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。让幼儿单独坐角落属于变相限制其参与活动的权利，侵犯了受教育权。

5.下列选项中，不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》“科学”领域目标的是（）。

A.亲近自然，喜欢探究

B.具有初步的探究能力

C.在探究中认识周围事物和现象

D.能通过实际操作理解数与数之间的关系

答案：D。《3-6岁儿童学习与发展指南》“科学”领域包括“科学探究”和“数学认知”，其中“数学认知”目标包含“理解数与数之间的关系”，但选项D属于“数学认知”子领域，而题干问的是“科学”领域整体目标，D是具体子目标，故不属于领域总目标。

6.下列关于幼儿教师专业发展的表述，正确的是（）。

A.专业发展的核心是掌握教学技巧

B.反思是促进专业发展的重要途径

C.学历提升是专业发展的唯一标准

D.培训次数越多专业水平越高

答案：B。幼儿教师专业发展是综合能力的提升，包括专业理念、知识、能力等，反思是教师主动改进教育行为的重要途径。A错误，核心是专业理念与师德；C错误，学历是参考而非唯一；D错误，培训效果重于次数。

7.下列作品中，属于中国原创幼儿图画书的是（）。

A.《猜猜我有多爱你》

B.《大闹天宫》

C.《不一样的卡梅拉》

D.《小熊宝宝》

答案：B。《大闹天宫》改编自中国古典文学，是中国原创图画书；A为爱尔兰作品，C为法国，D为日本。

8.下列科学现象中，适合向中班幼儿解释的是（）。

A.月相变化的原因

B.种子发芽需要水和空气

C.地球自转与昼夜交替

D.食物链的循环规律

答案：B。中班（4-5岁）幼儿的认知水平适合具体、直观的科学现象，“种子发芽需要水和空气”可通过实验观察理解；A、C、D涉及抽象概念，超出中班幼儿理解范围。

9.找规律填数字：2，5，11，23，47，（）。

A.89

B.95

C.101

D.105

答案：B。规律为前一项×2+1：2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95。

10.在Word中，要将某段文字的行距设置为“1.5倍行距”，应使用（）。

A.“开始”选项卡中的“段落”功能

B.“插入”选