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聚焦核心素养推动单元整体教学
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出:“改变过去注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联。”相对于小学数学而言,初中数学知识更具逻辑性与抽象性。因而,初中数学教学更应关注学生的知识体系构建与知识应用能力的培养。单元整体教学注重知识的体系性与关联性,主张从学生的认知基础与学习需求出发,对教材内容进行整合与重组,依托教学任务引导学生进行学习、互动与探究,培养学生的学科核心素养。初中数学教学中推进单元整体教学设计应基于核心素养,立足学生实际,围绕教学目标,坚持问题导向,在丰富多样的教学
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