全国优质课一等奖统编版语文七年级上册《穿井得一人》公开课课件.pptx

穿井得一人穿井得一人吕不韦

故事激趣

故事激趣故事很短；主人公是人或动物；运用了拟人化的写法；具有讽刺意味；说明了一个道理；目的是给人们某种警示；一个深刻的道理。

上节课我们学习了两则外国寓言，其实在中国文学宝库里，也有不少诙谐幽默的寓言，你能否列举出你知道的寓言故事？这些寓言都通过简短的故事告诉我们深刻的生活道理，今天我们继续学习两则中国寓言，其中的一则《穿井得一人》。

了解作者、作品，识记生字、词语。了解寓言的特点及文学常识，理解寓言的寓意。联系生活实际，深入理解寓意，培养健全人格，辩证看待问题。学习目标重点难点素养

书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。课前准备操

课前预习走近作者吕不韦吕不韦（前292年—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省滑县）人。??战国末年著名商人、政治家、思想家，秦国丞相，姜子牙23世孙。《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。《吕氏春秋》又称《吕贤》，先秦杂家代表著作。战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成。

《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客编撰的。全书共二十六卷，一百六十篇，二十余万字。《吕氏春秋》分为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。吕不韦自己认为其中包括了天地万物、古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。代表作品：

文体知识课前预习寓言寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。

听录音读，小声跟读。要求：1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小声跟读，品味情感。讲授新课

读显身手整体感知读读准字音读出节奏读出感情

听读课文，读准字音，把握节奏。宋之丁氏，家无井/而出溉汲，常/一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人。”有/闻而传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人道之，闻之/于宋君。宋君/令人/问之于丁氏，丁氏对曰：“得/一人之使，非/得一人/于井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。穿井得一人

读一读：读准字音闻之有闻而传之者（）闻之于君（）得一人之使（）闻之于宋君（）求闻之若此（）听到使……听到助词，的。代词，指“穿井得一人”。定语后置标志于闻之于宋君（）非得一人于井中（）介词，被。介词，在。溉()汲()gàijí

记一记：理解词义(1)家无井而出溉汲()(2)家无井而出溉汲()(3)及其家穿井()(4)国人道之()()(5)闻之于宋君()(6)有闻而传之者()(7)丁氏对曰()(8)非得一人于井中（）(9)问之于丁氏（）浇灌、灌溉从井里取水待，等到。全国讲述··········听到，这里是“使知道”的意思。听说这件事应答，回答。在向

整体感知

宋之丁氏，家无井/而出溉汲（ɡàijí），常/一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人。”有/闻而传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人道之，闻之/于宋君。宋君/令人/问之于丁氏，丁氏对曰：“得/一人之使，非/得一人/于井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。整体感知听读课文，读准字音，把握节奏。

第一层(第①②句)：叙述宋国丁姓人家因为要到外面打井水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。第二层(第③④句)：别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，传到国君那里。第三层(第⑤⑥句)：丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。

请大家结合文下注释，尝试翻译课文。宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，因此常有一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，