高考历史五年真题分类汇编 专题01选择题·中国古代史（先秦-魏晋）（全国通用）（试卷+解析）.docxVIP

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专题01中国古代史·选择题（先秦—魏晋）

考点

五年考情（2020-2024）

命题趋势

考点1史学研究方法—史料价值

（5年3考）

2021江苏卷T2：口述资料与实地探访互证；

2024江苏T1：探究历史要重视史料间的联系；

2025江苏卷T3：研究汉代经济的史料依据；

1．?知识覆盖与关联深化：既全面覆盖政治、经济、文化、科技、选官等领域考点，又强化考点间关联，如从先秦政治经济到魏晋思想文化，考查知识体系构建，还注重通过史料（口述、实物等）考查史学研究方法，深化对历史认知逻辑的理解。

2．?素养与现实观照：突出史料实证、历史解释等素养，要求从多元史料中析史；挖掘历史对现实的观照，像商鞅变法抑商思想、秦汉选官对现代人才选拔的启示，以史为鉴；同时关注文化传承，如大一统思想、经学史家，强化文化认同与历史传承意识。

考点2先秦时期的文化与交流

（5年1考）

2025江苏卷T1：原始文化的传播与交流；

考点3先秦时期的政治和经济

（5年2考）

2022江苏卷T1：土地制度的变动；

2023江苏卷T1：宗法政治体制遭到破坏；

考点4商鞅变法

（5年1考）

2021江苏卷T1：商鞅变法时期的抑商思想

考点5秦朝科技

（5年1考）

2025江苏卷T2：先民对自然规律的探索；

考点6汉朝的官员选拔

（5年1考）

2022江苏卷T2：注重任用专业吏员；

考点7魏晋时期的思想文化

（5年2考）

2023江苏卷T2：大一统思想的历史传承；

2024江苏卷T2：经学世家；

考点01史学研究方法—史料价值

1．（2025·江苏高考·3）汉画像砖是模印或捺印有图像的砖，风格处于绘画与雕塑之间。下图是一幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片。该图（）

A．反映了坞堡庄园经济的具体特点 B．佐证了古代农业生产技术的成熟

C．表现了“以形写神”的绘画风格 D．提供了研究汉代经济的史料依据

【答案】D

【解析】汉画像砖作为一种历史文物，是汉代社会生活的真实写照，这幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片，直观地展现了汉代农业生产中的插秧活动，为研究汉代农业经济提供了重要的史料依据，有助于我们了解汉代的农业生产方式、农作物种植情况等，故选D项；坞堡庄园经济是一种以宗族血缘关系为纽带，以坞堡为依托，带有军事防御性质的封建经济形态，而题干中的画像砖拓片表现的是劳动人民插秧场景，主要体现的是农业生产活动，排除A项；古代农业生产技术成熟的标志是多方面因素的综合体现，如生产工具的改进、耕作技术的提高、水利设施的完善等，画像砖拓片只反映了当时存在插秧这一农业生产环节，不能佐证古代农业生产技术的成熟，排除B项；“以形写神”是中国绘画理论中的重要概念，强调通过描绘人物的外在形象来表现其内在的精神气质和性格特征，多用于人物画，而该画像砖拓片属于反映现实生活的题材，排除C项。

2．（2024·江苏高考·1）毛家坪遗址是自西周晚期延续到战国晚期的秦文化遗址，在该遗址中发现大量炭化的苜蓿属植物种子和马的骨骼。有学者依据《史记》中秦人先祖“好马及畜，善养息之”的记载，认为上述苜蓿属植物与秦人养马有关。该学者的研究可以说明（）

A．西周晚期出现原始农耕和畜牧 B．探究历史要重视史料间的联系

C．秦人即将迈入阶级社会的门槛 D．实物史料比文献史料更有价值

【答案】B

【解析】学者通过遗址中的实物（苜蓿种子和马骨骼）与文献记载（《史记》中关于秦人养马的描述）相结合，得出了关于秦人养马习惯的结论。这体现了在探究历史时，重视实物史料与文献史料之间的联系，从而得出更为准确和全面的历史认识，故选B项；原始农耕出现在原始社会，早于西周晚期，排除A项；秦人在西周晚期已经是阶级社会，而不是“即将迈入”，排除C项；实物史料和文献史料各有其独特的价值和局限性，不能简单地断定哪一种史料更有价值。学者的研究正是结合了实物史料和文献史料，才得出了更为准确的结论，排除D项。

3．（2021·江苏高考·2）《史记·淮阴侯列传》：“吾如淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。其母死，贫无以葬，然乃行营高敞地，令其旁可置万家。余视其母冢，良然。”在这里，司马迁采用的史学方法是（）

A．档案文献与现场考察结合 B．口述资料与实地探访互证

C．出土简牍与历史文献参校 D．民间传说与墓志铭文比对

【答案】B

【解析】历史研究是建立在史料搜集的基础之上的，而搜集史料的方法包括对档案文献的整理、实地探访与亲历者的口述等。司马迁为了撰写鸿篇巨著《史记》，进行了艰辛的史料搜集整理工作。首先他读大量典籍，如《尚书》《诗经》《春秋》《吕氏春秋》《左传》等。在此基础上，他整理获得了所需的基本史料。除此之外，司马迁深入实地，探寻历史的痕迹，进行大量的走访活动，询问历史的亲历者，获得