【课件】苔藓植物和蕨类植物+课件-2025--2026学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

窗前的苔藓微景观;

1.通过观察图片，说出苔藓和蕨类植物的生活环境。

2.通过比较观察，概述苔藓和蕨类植物的形态结构特点，说出他们的繁殖过程离不开水环境。

3.通过归纳资料，举例说明苔藓和蕨类植物与与人类生活的关系。;

任务一了解苔藓植物的生活环境;

任务一了解苔藓植物的生活环境

请总结苔藓植物的生活环境：

苔藓植物生活在阴暗潮湿的陆地上。;

任务一了解蕨类植物的生活环境

与苔藓植物相似，蕨类植物多生活在阴暗潮湿的陆地上。;

任务二观察葫芦藓和狼尾蕨;

1.观察葫芦藓和狼尾蕨的形态，用尺子测量植株的高度并记录。

2.用放大镜观察葫芦藓，肉眼观察狼尾蕨的器官组成，注意判断有没有根、茎、叶的分化。

3.用放大镜观察葫芦藓的“茎”、“叶”和“根”的形态结构。

4.用放大镜观察狼尾蕨叶的形态结构，仔细观察叶片背面的隆起。;;

任务二葫芦藓的形态特征;

任务二葫芦藓的形态特征

葫芦藓的茎和叶中有输导组织吗?

撕取少许葫芦藓的茎和叶，制成临时装片，放在显微镜下观察，结果如下：;

任务二葫芦藓的形态特征

葫芦藓的根为什么称为“假根”呢?

分别将苔藓的“叶片”和“假根”泡在红墨水中，一段时间后进行观察，现象如下：;

任务二狼尾蕨的形态特征

为什么葫芦藓和狼尾蕨的生活环境相似，狼尾蕨却比葫芦藓高大?;

金发藓墙藓地钱

苔藓植物的形态结构特点：

植株矮小

具有类似茎、叶的分化，没有输导组织

金发藓结构示意图有假根(固定作用);

任务二蕨类植物的形态特征

常见的蕨类植物：;

归纳整理：说出苔藓植物和蕨类植物与人类生活的关系;

任务三说出苔藓植物与人类生活的关系

请阅读以下文字信息，总结苔藓植物与人类生活的关系。

在荒漠化或岩石裸露的地区，苔藓植物能首先定居分泌酸性物质，加速岩石的风化，形成土壤层，这为其他植物的生长创造了条件。苔藓植物聚集生长所形成的草垫结构还有良好的保持土壤和贮蓄水分的作用，有助于防水土流失。

苔藓植物的叶片结构简单，由一层细胞构成，空气中的二氧化硫等有毒有害气体容易侵入苔藓植物的叶细胞，对其生存造成威胁。因此，人们常将苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物。

某些苔藓植物具有药用价值。例部分金发藓属的种类被用于败热解毒，暖地大叶藓则对治疗心血管病有较好的疗效。

苔藓植物因其独特的形态和生长习性，在园林绿化和微景观制作中得到了广泛应用。此外，苔藓植物还常被用于制作微景观作品，如苔藓球、苔藓瓶等，这些作品小巧精致，深受人们喜爱。;

任务三说出蕨类植物与人类生活的关系

请阅读课本63页，总结蕨类植物与人类生活的关系。;;

课堂小结

结合生活环境、形态结构、繁殖方式，尝试说出人们常选择蕨类植物作为苔藓微景观的造景植物的原因。

1.生长环境相似：苔藓和蕨类植物都喜欢阴暗潮湿的环境。苔藓植物喜湿润环境，对光照要求不严，而蕨类植物同样具有喜阴湿和温暖的特性。这使得它们在相同或相近的环境条件下能够共生共存。

2.美学搭配：苔藓和蕨类植物在形态和颜色上具有互补性，能够共同营造出自然、清新的视觉效果。苔藓的细小和蕨类植物的线条流畅或枝叶肥大浓郁，搭配在一起能够形成丰富的层次感。

3.生态作用互补：苔藓植物具有强大的吸水保水能力，有助于保持土壤层的湿度，满足植物对水分的需求。而蕨类植物在生长过程中也能促进微景观内的生态循环，共同维持良好的生态环境。;

随堂演练

1、下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是(C)

A.利用孢子进行繁殖

B.一般具有茎和叶，但没有输导组织

C.有根、叶、茎的分化，里面有输导组织

D.可以作为监测空气污染程度的指示植物

2、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是(C)

A.受精过程不需要水

B.根、叶、茎里面有木质部和机械组织

C.根、叶、茎里有输导组织

D.用孢子进行繁殖;

课后作业

1.搜集资料，解释国家二级重点野生保护植物杪椤灭绝的原因。

2.预习《种子植物》,并在校园里尝试寻找进行观察。

3.拟定植物“名片”包含的内容。