八下第5课《大自然的语言》课件.pptx

5大自然的语言竺可桢

1、学会提取信息，梳理写作思路。2、把握说明内容，明确说明对象。3．理清说明顺序，了解内在关联。教学目标：

作者简介竺可桢(1890—1974)，浙江上虞人，我国卓越的气象学家和地理学家，中国近代气象事业的创始人之一，对中国气候的形成、特点、区划、变迁以及物候学和自然科学史等都有深入的研究，代表作有《气象学》、《物候学》和《竺可桢全集》等。

生字词翩然（）簌簌（）销声匿迹（）风雪载途（）农谚（）连翘（）piānsùnìqiáozàiyàn记载(）z?i跷跷（）板qiào

年年如是：每年都像这样。周而复始：一次又一次地循环。草长莺飞：形容江南暮春时的美丽景色。花香鸟语：花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。衰草连天：形容荒草遍地，极其荒凉的样子。词语解释

认真阅读，提取信息。划分层次，概括大意。整体感知，准确作答。提示：关注过渡句、总起句、总结句、中心句、观点句和提示性词语等。方法：求法自读课文，划分文章结构层次，圈点勾画，梳理行文思路。

层次划分第一部分第二部分第三部分（1—3）引出物候和物候学。（4—5）说明物候观测对农业生产的重要性。（6—10）说明决定物候现象来临的四个因素。（11—12）说明研究物候学的意义。第四部分

第一部分筛选提取信息，梳理行文思路。①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。……年年如是，周而复始。②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，……；桃花开了，……。布谷鸟开始唱歌，……这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。……到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。……行文思路四季更迭中的自然现象自然现象与气候和农事间的联系引出物候和物候学寻踪

第二部分④……物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。⑤北京的物候记录，……如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。行文思路提出物候观测对农业的重要性举例说明筛选提取信息，梳理行文思路。寻踪

第三部分⑥物候现象的来临决定于哪些因素呢？⑦首先是纬度……⑧经度的差异是影响物候的第二个因素。……⑨影响物候的第三个因素是高下的差异。……⑩此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。……行文思路设问决定物候现象来临的四个因素筛选提取信息，梳理行文思路。寻踪

第四部分?物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先……。物候资料对于……，还可以……，也可以……。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。?物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。行文思路研究物候学的四个意义提出希望筛选提取信息，梳理行文思路。寻踪

第一部分（1—3）引出物候和物候学。第二部分（4—5）说明物候观测对农业生产的重要性。第三部分（6—10）说明决定物候现象来临的四个因素。第四部分（11—12）说明研究物候学的意义。1、本文的说明对象是：层次划分洞见2、用“大自然的语言”做题目有什么妙处？“物候”和“物候学”。既生动形象地点明了说明对象，又激发了读者的阅读兴趣。思考

按照时间发展的先后顺序，介绍事物的发展变化过程、制作工序等。按照空间的内外、远近、高低、上下、左右、整体局部等方位顺序，介绍建筑物或者物品等。按照逻辑上的内在联系展开，如由总说到分说、从具体到抽象、从现象到本质、从主到次等顺序，常用于介绍事理。说明顺序时间顺序：空间顺序：逻辑顺序：

梳理全文说明顺序符合人们认识事物的规律引出物候和物候学说明物候观测对农业生产的重要性。说明决定物候现象的因素。说明研究物候学的意义。浅深逻辑顺序作用：引出说明对象说明重要作用分析影响因素阐述研究价值层次井然，条理清晰，思路严密

第一部分：由表及里的逻辑顺序第三部分：影响程度由大到小的逻辑顺序第四部分：研究意义由主要到次要的逻辑顺序梳理局部说明顺序符合人们认识事物的规律作用：层次井然，条理清晰，思路严密

1、第1—3段是怎样将“物候”和“物候学”的概念一步步引出来的？合作探究2、第6—10段中影响物候现象来临的四个因素能否调换顺序？为什么？

1、第1—3段是怎样将“物候”和“物候学”的概念一步步引出来的？合作探究四季变迁的景象草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候和农业生产之间存在的关联。物候物候学“大自然的语言”

决定物候现象来临的因素纬度的差异（首先）经度的差异（第二）高下的差异（第三）古今的差异（此外）影响程度大小逻辑顺序2、第6—10段中影响物候现象来临的四个因素能否调换顺序？