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五年级下册英语第四单元教学计划（三篇）

教案一：Unit4Whenistheartshow?时间表达与序数词

课题名称

TimeWizards:序数词与节日日期表达

一、教学目标

语言目标

掌握序数词（1st-10th）的拼写与发音，能正确表达日期（如：April5th）

熟练运用句型Whenis...?询问活动日期，使用Itson...回答

理解时间介词in/on的区别（in+月份，on+具体日期）

技能目标

能听懂包含日期的对话，识别关键信息（如：MayDayisonMay1st.）

能制作个人节日日历，标注至少5个中外节日日期

能书写包含日期的邀请卡（如：生日派对邀请函）

文化目标

了解国际劳动节、母亲节等节日的日期与文化内涵

培养时间规划意识与跨文化交际兴趣

二、教学重点与难点

重点：序数词的正确拼写（如：3rd,5th,8th）

难点：时间介词in/on的精准使用（如：inAprilvsonApril2nd）

关键点：通过时间轴教具突破介词混淆问题

三、教学方法

情境模拟法、游戏教学法、任务驱动法

四、教学过程

（一）情境导入：节日猜猜乐（5分钟）

图片竞猜

展示节日图片（如：劳动节、母亲节），提问：Whenisthisfestival?Doyouknowthedate?

播放节日日期儿歌，强化日期表达记忆

词汇热身

快速闪现数字卡片（1-10），学生抢答序数词（如：6→6th）

（二）课本讲解：对话解析与语法突破（20分钟）

课文内容（PEP五年级下册Unit4Letstalk）

原文：ZhangPeng:Whenistheschooltripthisyear?MissWhite:ItsinOctober.ZhangPeng:Great!Whenisthesportsmeet?MissWhite:ItsonOctober12th.

语言点分析

序数词构成：

1st(first),2nd(second),3rd(third)为特殊变化

4th-10th多数加-th（如：4→fourth,5→fifth）

时间介词：

in+月份/季节（inMarch,inspring）

on+具体日期/星期（onMarch8th,onMonday）

文化点：西方国家学校活动日期的表达方式

语法对比

表格对比：

时间类型

介词

例句

月份

in

inDecember

具体日期

on

onDecember25th

（三）任务实践与巩固（60分钟）

序数词挑战赛（20分钟）

任务1：数字变形记学生将基数词（1-10）改写成序数词，小组竞赛，错误最少的小组获时间魔法师称号

对话表演（20分钟）

任务2：活动日期问答分组模拟师生对话，替换关键词：

A:Whenistheartshow?

B:ItsonNovember5th.Whataboutthesingingcontest?提供道具（日历卡片），鼓励加入动作和表情

邀请函写作（20分钟）

任务3：生日派对邀请用模板创作邀请函：Dear[Name],Mybirthdayison[日期].Pleasecometomypartyon[具体时间]at[地点].Wewill[活动内容],andeat[食物].Yourfriend,[YourName]

（四）互动交流：时间表达诊所（15分钟）

问题1：什么时候用in，什么时候用on？（预留5分钟讨论）

参考答案①in用于较大时间范围（月份、季节、年份）②on用于具体某一天（日期、星期、节日）例：inApril,onApril1st

问题2：如何记住序数词的特殊变化？（预留5分钟讨论）

参考答案①口诀记忆：1,2,3特殊记（first,second,third）②8去t，9去e（eighth,ninth）③5和12变ve为f（fifth,twelfth）

五、教材分析

本课选自PEP五年级下册Unit4核心对话，教材通过学校活动日期渗透序数词与时间介词。教学时需补充中外节日日期对比（如：中国春节vs西方圣诞节），利用时间轴教具直观展示in/on的用法，重点纠正inMay1st等介词误用问题。

六、作业设计

基础作业

抄写序数词1st-10th各3遍，标注中文含义

用Whenis...?句型询问家人的生日日期，记录回答

拓展作业制作我的节日日历，用英语