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2025年综合类-中学教育学-第二章教育与社会的发展历年真题摘选带答案(5卷单选题100道)

2025年综合类-中学教育学-第二章教育与社会的发展历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】马克思认为教育同生产工具、语言和文字一道，成为“最上游的历史动力”，这一观点主要强调教育的（）。

【选项】A.社会功能B.文化传承作用C.生产力发展决定作用D.个体社会化功能

【参考答案】C

【详细解析】马克思在《资本论》中指出，教育是劳动力再生产的重要条件，与生产工具、语言文字共同构成历史发展的动力。选项C准确对应生产力对教育的基础性决定作用，其他选项均未触及这一核心观点。

【题干2】《中国教育现代化2035》提出的“普及高中阶段教育”目标，主要针对我国（）区域的教育发展不平衡问题。

【选项】A.东部沿海B.西部欠发达C.中部农业D.城乡结合部

【参考答案】B

【详细解析】我国西部欠发达地区因经济基础薄弱，高中阶段教育普及率长期低于全国平均水平，国家通过专项政策重点推进西部教育现代化，选项B为政策文件中明确提及的重点区域。

【题干3】下列哪项属于教育的社会整合功能？（）

【选项】A.传承文明B.社会流动C.文化融合D.个体发展

【参考答案】C

【详细解析】教育通过课程设置促进不同文化背景的群体交流，如少数民族语言与主流文化的融合教育实践，选项C直接体现社会整合功能。选项B属于教育的社会促进功能。

【题干4】教育内容与生产力的关系体现为（）。

【选项】A.完全同步更新B.相对滞后性C.适度超前性D.无关联性

【参考答案】B

【详细解析】恩格斯指出“教育的内容随着科学的发展而不断改变”，但教育内容更新存在3-5年的滞后周期，如人工智能技术从研发到教育课程普及需经过技术验证与教学适配阶段，选项B符合教育学基本原理。

【题干5】教育法律体系中最基础、起核心作用的法律是（）。

【选项】A.教育法B.教师法C.教育规划D.教育评估标准

【参考答案】A

【详细解析】《教育法》作为教育领域的基本法，明确规定了教育的性质、地位和权利义务关系，2022年修订版新增“双减”政策法律依据，其他选项属于专项法规或标准文件。

【题干6】下列哪项属于教育制度与政治制度的互动关系？（）

【选项】A.政治制度决定教育目的B.教育制度决定政治制度

C.教育制度反作用于政治制度D.教育内容与政治无关

【参考答案】C

【详细解析】历史唯物主义强调教育制度通过人才培养影响政治权力结构，如科举制对士大夫阶层的塑造作用，选项C正确体现双向互动关系。

【题干7】我国基础教育阶段“双师型”教师队伍建设主要解决（）问题。

【选项】A.教师数量不足B.教师专业能力单一C.教学设备短缺D.家校沟通不畅

【参考答案】B

【详细解析】“双师型”教师要求同时具备学科教学能力和跨学科实践能力，如信息技术与学科融合教学能力，直接回应新时代教师专业结构转型需求，选项B为政策文件核心目标。

【题干8】下列哪项属于教育公平的起点？（）

【选项】A.机会公平B.资源公平C.成果公平D.过程公平

【参考答案】A

【详细解析】《中国教育现代化2035》将“机会公平”确立为教育公平的优先原则，通过专项招生计划、远程教育等消除起点差异，选项A为政策制定逻辑起点。

【题干9】教育评价改革中“增值评价”主要关注（）维度。

【选项】A.教师教学水平B.学生进步幅度C.校际比较排名D.家长满意度

【参考答案】B

【详细解析】增值评价强调追踪学生个体发展轨迹，如某生数学成绩从70分提升至85分，体现个体进步而非绝对分数，符合PISA测试评价理念，选项B为正确选项。

【题干10】下列哪项属于教育制度发展的量变阶段？（）

【选项】A.教育立法完善B.教育普及率突破80%C.教育公平指数提升D.教育理念根本转变

【参考答案】B

【详细解析】教育普及率等具体指标属于量变积累过程，如我国高中阶段教育毛入学率从2012年87.2%提升至2022年91.4%，选项B体现量变特征，而选项D属于质变表现。

【题干11】教育内容与社会需求脱节的主要表现是（）。

【选项】A.专业设置滞后产业升级B.课程更新周期过长

C.实践教学比例不足D.教师培训频率过高

【参考答案】A

【详细解析】2023年教育部《职业教育提质培优行动计划》指出，部分高职院校专业设置与区域支柱产业匹配度不足15%，选项