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干净小超人教学计划三篇

教案一：个人卫生小卫士——洗手与物品整理

课题名称

身体清洁大作战：正确洗手与物品归位

一、教学目标

生活技能

学会七步洗手法（内-外-夹-弓-大-立-腕）

掌握书包、书桌的整理方法（分类收纳、定点摆放）

理解个人卫生对健康的重要性（预防疾病、养成好习惯）

行为习惯

通过清洁闯关游戏培养主动清洁意识

能在生活中主动应用清洁技能（饭前洗手、课后整理）

情感态度

感受清洁带来的舒适感，增强自我管理能力

树立自己的事情自己做的责任意识

二、教学重点与难点

重点：七步洗手法的步骤记忆与规范操作

难点：物品分类收纳的逻辑（按用途/大小/频率分类）

关键点：通过儿歌、口诀突破步骤记忆瓶颈

三、教学方法

游戏教学法、情景模拟法、示范法

四、教学过程

（一）动画情境导入（5分钟）

故事引入

播放《干净小超人》动画片段：小超人用七步洗手法打败细菌怪兽，提问：为什么洗手能赶走细菌？正确的洗手步骤是什么？

问题唤醒

互动提问：你们平时怎么洗手？书包里的东西是怎么放的？

（二）课本讲解：清洁技能解析（20分钟）

洗手步骤模拟

原文内容：洗手要记住七步法：①内（掌心相对搓）②外（手背交叉搓）③夹（指缝交叉搓）④弓（手指弯曲搓指甲）⑤大（拇指旋转搓）⑥立（指尖搓掌心）⑦腕（手腕转动搓），每次洗手不少于20秒。

知识点分析

科学原理：流水冲洗+肥皂揉搓能破坏细菌细胞膜

记忆口诀：内外夹弓大立腕，细菌病毒全跑光

健康关联：正确洗手可减少80%的肠道传染病风险

物品整理方法

分类原则：

按用途分（课本/文具/生活用品）

按大小分（大书在下，小本在上）

按使用频率分（常用物品放外层，偶尔用放内层）

（三）实践操作与闯关（60分钟）

洗手闯关游戏（20分钟）

任务1：步骤拼图分发七步洗手法图片碎片，小组拼合并讲解步骤

任务2：洗手比赛用荧光洗手液模拟细菌，洗手后检查是否有细菌残留（荧光未洗净处即为盲区）

书桌整理实战（30分钟）

步骤演示教师示范书包整理：课本按科目排序，文具入笔袋，水杯固定位置

小组竞赛计时5分钟整理书桌，从分类合理性、速度、美观度三个维度评分

情景模拟（10分钟）

模拟放学前整理场景：学生按规范整理书包，互相检查是否有遗漏物品

（四）互动交流：清洁问题小论坛（15分钟）

问题1：为什么要用肥皂洗手？清水冲一下不行吗？（预留5分钟讨论）

参考答案①肥皂含有表面活性剂，能溶解细菌周围的油脂，让细菌随水流冲走②只用清水无法彻底清除顽固污渍和细菌

问题2：书包里的东西太多，怎么快速找到需要的文具？（预留5分钟讨论）

参考答案①准备不同颜色的文件袋分类装课本（语文红色、数学蓝色）②常用文具放在书包侧兜，减少翻找时间

五、教材分析

本课结合《小学生卫生习惯养成手册》个人卫生模块，通过动画、游戏降低学习难度。教学时需注意：①低年级学生易混淆洗手步骤，需反复示范并配合儿歌强化记忆；②物品整理需根据学生书包大小提供个性化建议，避免一刀切。

六、作业设计

基础作业

录制洗手视频，对照七步法自查是否有遗漏步骤

设计书包收纳示意图，标注每类物品的摆放位置

拓展作业制作清洁小贴纸，贴在洗手台和书桌旁，提醒自己按时清洁

七、结语

今天我们学会了打败细菌的七步魔法和整理物品的分类秘诀，每个干净小超人都有自己的清洁武器。课后请把今天的收获带回家，教爸爸妈妈正确的洗手方法，下节课我们将一起清洁教室，让我们的学习环境更美丽！

教案二：班级环境小管家——教室清洁与垃圾分类

课题名称

教室清洁总动员：分工合作与环保分类

一、教学目标

劳动技能

掌握扫帚、拖把、垃圾桶的正确使用方法

能区分可回收垃圾与其他垃圾（认识分类标志）

理解班级清洁的分工协作重要性（人人参与，责任到人）

责任意识

通过清洁岗位竞聘培养责任担当

能主动维护班级卫生（随手捡垃圾、及时整理图书角）

环保意识

了解垃圾分类对环境保护的意义

养成垃圾分类投放的好习惯

二、教学重点与难点

重点：清洁工具的规范使用与垃圾分类标准

难点：班级清洁分工的合理性（根据能力分配任务）

关键点：通过角色扮演突破责任意识培养瓶颈

三、教学方法

任务驱动法、角色扮演法、小组合作法

四、教学过程

（一）情景模拟导入（5分钟）

问题呈现

展示凌乱教室图片（地面纸屑、桌椅歪斜、垃圾桶混装），提问：这样的教室你喜欢吗？我们能做些什么改变？

角色引入

分发清洁小超人角色卡（扫地侠、擦桌侠、分类侠），激发参与热情

（二）课本讲解：清洁责任解析（20分钟）

清洁分工模拟

原文内容：班级清洁需要分工合作：扫地组负责地面清洁（避开桌椅腿，顺着地砖缝隙扫），擦桌组用湿抹布由内向外擦拭（重点