04、学生问题类（15页）.pdfVIP

1.你怎么看待老师上课罚站学生？

观点

教师用罚站的方式教育学生，是不正确的，这不仅违反了教师职业道德规范中“教师要

尊重学生”的要求，也违反了《义务教育法》中“不准以任何借口体罚或变相体罚学生”的

规定。（表态，点明实质）

分析

从长期来看，这种做法会有严重的危害。一方面，教师采取变相体罚的方式，会伤害学

生的自尊心，打击学生的自信心，不利于学生的心理健康发展；另一方面，教师采取简单粗

暴的方式予以解决，缺乏人性和关怀，这会引起学生对教师的不满，降低教师在学生心目中

的威信。教师之所以会采用这么简单粗暴的方式来决问题，主要是教师缺乏正确的教育理念，

只想着管理学生，而没有树立“以生为本”的教育理念。（结果分析、原因分析）

实践

因此，我认为要杜绝教师的这类行为，还需要从以下方面着手：一方面，教师要树立正

确的教育理念。教师要坚决依法执教，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。同时，

教师对待不守纪律的学生要讲究教育方法，以朋友的身份心平气和地与学生谈心，尊重学生

的人格，多给学生一些关爱。另一方面，学校要加强监管。校领导要加强对教师在教学过程

中的监督管理，一发现教师的不当行为要及时进行纠正，给学生创造健康的学习环境。（实

践解决）

2.学生李某在课上抽烟，老师要求其将烟上交，而李某未听从，并与老师发生

口角，老师一怒之下打了李某两个耳光，导致李某失聪，对此，你怎么看？

（中职学校管理人员存在体罚学生现象，你作为班主任怎么办？）

虽然学生在课堂上抽烟的行为严重违反了课堂秩序，与老师发生口角也是不对的，但老

师采取打耳光做法，我认为既不利于问题的解决，更违反了教师职业道德，非常不妥。

这位老师之所以采取这种简单粗暴的方式来解决问题，我认为主要是源于老师的自身素

质不过关，未树立起正确的教育理念。不可否认，面对不守纪律的学生，老师的确需要一定

程度的惩戒，但绝不是用变相体罚的方式来教育他们。否则，不仅违反了教师职业道德规范

当中“教师要关爱学生、尊重学生”的要求，也违反了《义务教育法》中“不准以任何借口

体罚或者变相体罚学生”的规定，因此，为了避免以后再出现类似情况，我认为学校和老师

都应该做出改变。

一方面，教师要树立正确的教育理念。一是教师要提高法制观念，坚决依法执教，不体

罚或变相体罚学生；二是教师对待不守纪律的学生要讲究教育方式方法，而不是暴力对待学

生。

另一方面，学校要加强监管。学校要加强对老师在教育教学过程中的监督和管理，并对老师

的不当言行要及时纠正，惩戒。同时，对于学生违反校规的问题，要及时妥善处理。

3.学生家长把孩子送到学校，跟老师说你负责吧，我什么都不问了。对此，你

怎么看？

观点

学校教育主要侧重于学习知识和培养能力，而家庭教育主要是对孩子的人格和品质进行

塑造。老师不是万能的，家长不能逃避教育责任，把孩子完全推给学校和老师。（表明观点，

点明实质）

分析

家长的这种做法是对教育的片面认识，没有认识到家庭教育的重要性，更没有认识到自

身的教育职责，长久下去，非常不利于孩子的健康成长。正所谓“养不教，父之过，教不严，

师之惰”，自古以来，教育孩子最重要的责任人就是父母，脱离父母教育不利于孩子的身心

健康。诚然学校是有计划、有组织、有目的专门教育人的场所，在培养人才方面起主导作用，

但是学校教育必须有家长的正确配合，才能提高教育质量，取得最佳的教育效果。（结果分

析）

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解决

因此，一个孩子是否能健康成长，不是一方面说了算，也不是单一方面能承担起责任的，

必须要家庭和学校互相配合，加强沟通，彼此理解，才能建立起对孩子最好的教育环境。

第一，教师要对家长进行教育观念的引导，讲清楚利弊，让家长明确自己的教育责任。

第二，家长要积极配合学校教育，包括对孩子进行思想教育和引导，培养孩子良好的学

习习惯，反馈孩子的表现等，真正落实好家校共育。（实践解决）

4.有老师说天降大任于斯人也，必现卸其QQ，去其微信，收其电脑，夺其手机，

对此，谈谈你的看法？

【知识链接】

学生观之学生是发展中的人：不成熟，需要老师的引导

学生观之学生的权利：人身权-隐私权-通讯权

心理学之学生沉迷网络：原因以及解决措施

心理学之学生逆反心理:原因以及解决措施

【思路点拨】

第一步提出感性或者理性观点：学生观之隐私权；

第二步可