0623D00007-教师教育概论-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《教师教育概论》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0623D00007

开课单位

教育学院

课程名称

（中文）教师教育概论

（英文）IntroductiontoTeacherEducation

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

先修课程

教育学原理、普通心理学

适用专业（类）

教育学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《教师教育概论》课程是本专业（类）的一门跨学科选修课程。作为教育学专业的学生，通过本门课程，可以了解教师的专业（职业）地位、教师与教师教育的特质、教师的职前培养过程、教师在职专业发展过程与途径，引领学生接触与深入思考关于教师与教师教育的一些争论与热门问题、使其了解国内外教师教育情况。本门课程注重引导学生关注现实、培养其用理论分析实际问题的能力，并拓展学生的视野，使其深入了解更多关于教师的问题。本门课程为学生在后续课程、学术研究以及研究生教育提供了可能的方向。

（二）教学目标

通过本课程，学生将达到以下目标:

课程目标CG1：学生掌握教师教育的基本概念与理论、历史；

课程目标CG2：学生了解国内外教师教育的现状、争论与热点问题；

课程目标CG3：学生形成自己的见解，会分析教师教育相关问题；

课程目标CG4：学生形成对教师职业的个体期待与情感。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握教育科学的基本理论、基本知识

课程目标CG1

15

1-3：熟悉国家关于教育事业的方针、政策和法规

课程目标CG2

5

1-4：了解教育学学科发展的理论前沿和应用前景

课程目标CG2

10

1-5：了解世界及我国教育事业发展的历史、现状和未来走向

课程目标CG2

10

2-4：具有职业生涯发展规划的基本意识与能力

课程目标CG4

10

3-1:具有运用教育学和多学科视角发现问题、分析问题和解决问题的科学素养

课程目标CG3

15

3-3:具有一定的批判性思维能力

课程目标CG3

15

3-5:具有较强的（中文和至少一门外语）书面和口头表达能力以及良好的人际交往能力

课程目标CG3

20

四、教学方式与方法

综合运用讲授法、问答与讨论法、小组任务法。

讲授法主要讲授教师专业发展的基本理论与事实，给学生打下讨论与完成任务的基础；问答与讨论法是从现实问题出发，讨论和分析教师教育热点问题；小组任务法是由小组自选题目，课前进行深入研究讨论，课上进行口头报告，从而引发学生的积极思考与课堂互动。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

本课程的教学重点是教师的专业特质、教师专业发展的途径、教师职前教育与在职专业发展。

（二）教学难点

本课程的教学难点是教师的专业（职业）地位与对教师地位的争论、教师专业发展的途径，提升教师质量的途径。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章专业

学生了解专业的定义，并能判断哪些职业是专业，能解释为何是或不是专业

3

讲授

课程目标CG1

2

第2章教师的专业地位

学生能够判断教师的地位，是否是专业人员

2

讲授、问答与讨论

课程目标CG1、CG4

3

第3章教师的专业化与地专业化之争

学生对相关争论可以发表个人观点，并有理有据

7

讲授、小组任务

课程目标CG2、CG3

4

第4章教师的专业自主

学生了解教师的专业自主的内容、意义、影响因素及对如何提升教师的专业自主形成观点

3

讲授、讨论

课程目标CG1、CG3

5

第5章教师的形象

学生了解教师形象的历史变迁；对合理教师形象的期待与塑造形成自己的观点。

3

讲授、问答与讨论

课程目标CG1、CG3、CG4

6

第6章教师教育的目的

学生理解教师教育的目的

3

讲授、问答与讨论

课程目标CG1、CG3

7

第7章教师教育机构

学生了解教师教育机构的发展历史；能对我国教师教育机构的调整做出评价

3

讲授、问答与讨论

课程目标CG1

8

第8章教师专业素质与教师教育

学生了解教师的专业素质以及职前教师教育的大致培养目标与内容；学生了解在职专业发展的途径

3

讲授、小组任务

课程目标CG1、CG4

9

第9章教师专业发展阶段

了解教师专业发展阶段的几种理论；对教师职业生涯的发展形成一定的预期

3

讲授、小组任务

课程目标CG1、CG4

10

第10章教师组织与认证机制度

学生了解各种教师组织，知道对教师资格以及教师教育机构认证的组织

2

讲授、小组任务

课程目标CG1、CG4

11

第11章教师职业吸引力

学生可以分析为何师资短缺、质量不高，并提出对策

2

小组任务