小儿康复科实习个人总结.docVIP

小儿康复科实习个人总结

《小儿康复科实习个人总结》

在小儿康复科的实习生活转瞬即逝，这段实习经历让我收获颇丰，不仅在专业知识和技能方面得到了极大的提升，还在人际交往和职业素养方面有了新的感悟。

一、实习目的

1.理论与实践相结合

通过在小儿康复科的实习，将课堂上学到的康复医学理论知识应用到实际的患儿护理和治疗工作中，加深对康复治疗技术的理解，如物理治疗、作业治疗、言语治疗等方法在小儿康复中的具体应用。

2.熟悉小儿康复工作流程

了解小儿康复科的日常工作流程，包括患儿的接诊、评估、制定康复计划、实施康复治疗以及定期评估康复效果等环节，明确各个岗位的职责和协作方式。

3.提升职业素养

培养良好的职业道德、沟通能力、团队协作能力以及应对突发情况的能力，为今后成为一名合格的康复工作者奠定基础。

二、实习单位及岗位介绍

我实习的单位是[实习单位名称]的小儿康复科。该科室是一个集医疗、教学、科研为一体的综合性康复科室，拥有先进的康复设备和一支专业素质较高的医护团队。

我主要的实习岗位是康复治疗师助理，在康复治疗师的指导下参与小儿康复治疗工作。我的工作内容包括协助治疗师进行患儿的康复训练，如帮助患儿进行肢体运动功能训练、引导患儿进行认知和语言功能训练，同时负责康复设备的清洁和维护，以及患儿康复训练数据的记录等工作。

三、实习内容及成果

（一）康复治疗技术的学习与应用

1.物理治疗方面

-学习并掌握了小儿运动疗法的基本技术，如Bobath技术、Vojta疗法等。在治疗师的指导下，我参与了对脑瘫患儿的运动功能训练，通过抑制异常姿势反射、促进正常运动发育等方法，改善患儿的肢体运动能力。例如，针对一名痉挛型脑瘫患儿，我协助治疗师运用Bobath握手的方式，引导患儿进行上肢的主动伸展和屈曲运动，经过一段时间的训练，患儿上肢的肌张力得到了一定程度的降低，主动运动能力也有所提高。

-掌握了物理因子治疗设备的操作方法，如神经肌肉电刺激仪、痉挛肌治疗仪等。在使用这些设备对患儿进行治疗时，我能够根据患儿的具体病情调整治疗参数，确保治疗的安全性和有效性。

2.作业治疗方面

-了解了小儿作业治疗的目标和评估方法，重点学习了如何根据患儿的年龄、发育水平和功能障碍情况设计个性化的作业治疗方案。我参与了对上肢功能障碍患儿的作业治疗，通过使用各种玩具和工具，如拼图、积木、小勺子等，训练患儿的手部精细动作、手眼协调能力和认知能力。例如，在训练一名手部精细动作发育迟缓的患儿时，我从简单的抓握训练开始，逐渐过渡到使用小镊子夹取小物件，经过一段时间的训练，患儿手部的灵活性和协调性有了明显的改善。

3.言语治疗方面

-学习了小儿言语障碍的类型、病因和评估方法，初步掌握了一些言语治疗技术。我协助言语治疗师对语言发育迟缓、构音障碍等患儿进行言语训练，如口腔肌肉训练、发音训练、语言理解和表达训练等。在训练过程中，我学会了运用各种有趣的方法和道具来吸引患儿的注意力，提高他们的参与度。例如，通过吹泡泡、吹口哨等游戏来训练患儿的口腔肌肉力量，为正确发音奠定基础。

（二）患儿评估与康复计划制定

1.评估方法的学习

-参与了对患儿的全面评估工作，包括身体结构和功能评估、活动能力评估、参与能力评估等。学习了多种评估工具的使用方法，如Peabody运动发育量表、Gesell发育量表等。通过这些评估工具，能够准确地了解患儿的发育水平和功能障碍程度，为制定合理的康复计划提供依据。

2.康复计划制定的参与

-在治疗师的指导下，根据患儿的评估结果参与制定康复计划。我学会了将康复目标分解为短期目标和长期目标，并根据患儿的个体差异选择合适的康复治疗方法和治疗频率。例如，对于一名运动发育落后但智力正常的患儿，我们制定了以运动功能训练为主，同时结合认知和语言训练的康复计划，每周进行五次康复治疗，每次治疗包括30分钟的运动疗法、20分钟的作业疗法和15分钟的言语疗法。

（三）团队协作与沟通能力的提升

1.多学科团队协作

-在小儿康复科，我深刻体会到了多学科团队协作的重要性。康复团队包括康复医生、康复治疗师、护士、心理咨询师等多个专业人员，大家各司其职、密切配合，共同为患儿的康复努力。我积极参与团队会议，与不同专业的人员交流患儿的病情和康复进展情况，学习从不同角度分析问题并提出解决方案。例如，在一次针对复杂病情患儿的病例讨论中，康复医生从医学角度分析患儿的病因和病理生理改变，康复治疗师根据患儿的功能障碍情况提出康复治疗方案，护士则关注患儿在治疗过程中的护理需求，心理咨询师考虑患儿的心理状态和家庭支持系统，通过多学科团队的共同努力，为患儿制定了一套全面、科学的康复方案。

2.与患儿及其家属的沟通

-与患儿及