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尊重像呼吸一样美好

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在这个生机盎然的春天，思绪翩跹，梦里回首.望尽天涯。

清晨，在早餐店内，我正品尝着豆浆的酶香，一不小心将豆浆洒在了身上，急忙去附近的洗手间擦拭。片刻之后，我回来发现自己的早餐不见了，而且一个七八岁的小女孩坐在我原来的位置上。我感到奇怪，想找服务员理论，可小女孩笑眯眯地对我说:“妈妈，这么快就回来了?”

仔细一看，才发现原来小女孩是个盲童。我急忙说:“哦，我不是，姐姐在找位置。”小女孩依旧笑着说:“姐姐，早上位置少，要不你和我一起坐吧!”我说:“不用了，谢谢!”

看到小女孩桌上的小勺掉在了地上，我捡起来放在桌上，女孩什么也没看到，我已走出店外，她还自顾自地挥着手和我“再见”。那一刻，我内心释然，所有的美好都在理解和尊重中安然到来。

下午时分，浅浅流光，一人静坐于院内，阅读文史。有微风掠过耳畔絮语的轻柔声，有枝叶疏密沙沙交错的呢喃声，也偶有院外公路上疾驰而过的车轮声，一切都那么恬淡如常。

一只小蜗牛爬到了小桌上，初时吓了我一跳。只见小蜗牛一直努力朝着我的书攀爬，很慢很慢，走过的路留下一段湿湿的痕迹。我碰了碰它的触角，它急忙缩回了身，一会儿又探出了壳，四处张望，却迷失了方向，在桌上乱撞，估计是找不到回家的路了。我叹了口气，总担心它跌落桌面会摔死，虽然知道它有吸盘，但我还是不希望坚强的生命在我眼前消失。我向蜗牛伸出手，蜗牛慢慢爬上我的指头，然后我把它放置于草丛里。不一会儿，它便欣喜若狂地爬上草尖，然后消失于一片绿色之中，再也无法遇见和追寻。我静静地注视着蜗牛的离开，希望它安然无恙，像我一样幸福喜悦地生活。

原来，对于这个世界的残缺与凋零，他人的同情与帮助并不是残缺者内心真正的需求，反而会伤害其自尊心;不要太刻意关注和放大他们身上存在的缺陷，或许就是对于残缺者最好的尊重。

尊重要像呼吸一样如常，所有的这些，阡陌时光里点滴温存的美好，都是弥足珍贵的心灵的底片;尊重要像呼吸一样美好，无论何时何地，每一个卑微的生命，都能带给我们灵魂层次的豁达和舒坦，需要我们有一颗俯身谦卑的柔软心，懂得每一寸的随喜。

点评

选材典型，小中见大。本文作者巧妙地选择了两件小事，一是“我”对盲童的尊重，一是“我”对蜗牛的尊重，进而写出尊重带来的美好与感悟。选材典型，富有代表性。

观察细致，描写精当。作者善于体悟生活，灵活地运用动作描写、语言描写、神态描写等，生动传神地再现了“我”对盲童的理解与尊重;运用视觉、触觉等感官描写，将蜗牛爬走的情景写得活灵活现，让人有一种身临其境之感。

语言优美，诗意盎然。在行文中，作者巧妙地运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，并选用了多个富有表现力的词语，生动形象地表情达意，语言优美，文字富有诗意，给人以享受。

文章拆解

结构布局

开篇引入：以“在这个生机盎然的春天，思绪翩跹，梦里回首。望尽天涯”这样富有诗意的语句开篇，营造出一种悠远、静谧的氛围，为后文故事的展开奠定情感基调，吸引读者的注意力，引出下文在不同场景中的经历。

早餐店故事：详细描述了在早餐店发生的事情。“我”豆浆洒身去洗手间，回来早餐不见且位置被盲童小女孩占据。小女孩误认“我”为妈妈，“我”发现其盲童身份后与之交流。这个情节设置巧妙，通过人物之间的对话和互动，展现出小女孩的纯真与善良。最后以“我”看到小女孩的举动及内心释然，体现出理解和尊重带来的美好，为文章主题的表达做了铺垫。

院内与蜗牛的故事：讲述下午“我”在院内阅读时与一只小蜗牛的相遇。蜗牛努力攀爬、迷失方向，“我”担心其安危将它放置到草丛。从这个情节中，作者由对蜗牛的行为延伸到对生命的思考，进一步升华主题，即尊重是对残缺者最好的对待方式。

结尾点题：总结全文，点明中心思想，强调尊重应像呼吸一样自然、美好，无论对人还是对生命，都需要有一颗谦卑柔软的心去尊重，回扣标题，使文章结构完整。

内容主题

文章通过早餐店与盲童小女孩的互动以及与蜗牛的相遇这两个不同场景的故事，深刻地阐述了“尊重像呼吸一样美好”这一主题。表达了在生活中，我们应给予他人，尤其是那些有缺陷的人，自然而不刻意的尊重，这种尊重如同呼吸般不可或缺且美好，能让我们获得灵魂上的豁达和舒坦。

语言表达

生动形象：运用了大量细腻的描写，如“清晨，在早餐店内，我正品尝着豆浆的酶香”，“酶香”一词生动地描绘出豆浆的香气，给读者以直观的感受；描写小女孩“笑眯眯地对我说”，“依旧笑着说”，通过神态描写展现小女孩乐观开朗的性格。在描写院内环境时，“有微风掠过耳畔絮语的轻柔声，有枝叶疏密沙沙交错的呢喃声，也偶有院外公路上疾驰而过的车轮声”，从听觉角度将环境的恬淡如常展现得淋漓尽致。

富有诗意：开篇“在这个生机盎然的春天，思绪翩跹，梦里回首。望尽天涯”以及