青岛版（六三制）（2024）一年级上册数学2.1 6，7的认识和加减法课件(共46张PPT).pptxVIP

第1节6，7的认识和加减法第二单元走进花果山——6～10数的认识和加减法

创设情境，谈话引入邀请你们来花果山

创设情境，谈话引入你从图中都看到了什么？

创设情境，谈话引入猴子、小鸟、桃子、白云、小朋友……

创设情境，谈话引入你能提出什么数学问题？

创设情境，谈话引入一共有几只小猴子?一共有几只小鸟?一共有几个桃子?一共有几个小朋友?……

探究新知想知道“有几个小朋友”，可以用什么办法？

探究新知数一数。

探究新知如果一名小朋友用一个小圆片来表示，那么这些小朋友用几个小圆片来表示呢？

探究新知这6个小圆片，在数学上我们用数字几来表示？

探究新知观察数字6的写法，你觉得数字6长得像什么？像哨子。试着写一写吧！

探究新知你可以尝试着用数字6来说一句话吗？我有6支铅笔。我有6个好朋友。……

探究新知我们来试一试，拨出6个珠子吧！

探究新知小猴子有多少只？用小圆片摆一摆，想一想应该用数字几表示？

探究新知小猴子有7只，所以要摆7个小圆片，可以用数字7表示。

探究新知观察数字7的写法，你觉得数字7长得像什么？像镰刀。试着写一写吧！

探究新知你可以尝试着用数字7来说一句话吗？一星期有7天。我养了7条金鱼。……

探究新知我们来试一试，拨出7个珠子吧！

探究新知通过拨这些珠子，你有什么发现吗？一个比一个多1。5再拨一个是6，6再拨一个是7。5再拨一个是6，所以5＜6；6再拨一个是7，所以6＜7。

探究新知飞飞排第几？乐乐排第几？

探究新知飞飞排第1，乐乐排第6。

探究新知你是怎么判断出来的呢？

探究新知从前面数第1个、第2个、第3个、第4个、第5个、第6个。

探究新知想一想，6个小方块分成两堆，可以怎么分呢？

探究新知想一想，怎样列算式表示这种分法呢？1+5=6

探究新知对于这个算式，你是怎么观察得到的？1+5=6按从左到右的顺序观察得到的。

探究新知我们还可以按什么顺序观察呢？怎样列算式呢？从右到左的顺序观察。5+1=6

探究新知同一幅图，为什么可以列出两道不同的加法算式呢？同一幅图，因为观察顺序不同，所以可以列出两道不同的加法算式。

探究新知观察这两个加法算式有什么特点？有什么相同？有什么不同？等号后面的数相同，等号前面两个数的位置不同。在加法中，相加的两个数互换位置，得数不变。

探究新知把左边的小方块分出去，还剩几个小方块？怎么列式子？6-1=5

探究新知如果不看图，你是怎么算出得数的？6可以分成1和5。

探究新知把右边的小方块分出去，还剩几个小方块？怎么列式子？6-5=1

探究新知如果不看图，你是怎么算出得数的？6可以分成5和1。

探究新知同一幅图，为什么可以列出两道不同的减法算式呢？同一幅图，因为观察顺序不同，所以可以列出两道不同的减法算式。

探究新知请同学们观察，这两个减法算式有什么特点？有什么相同？有什么不同？最前面的数相同，后面的两个数的位置不同。最前面的是总数。当总数减去左边的部分，就等于右边的部分；当总数减去右边的部分，就等于左边的部分。

探究新知1+5=65+1=66-1=56-5=1同一幅图，可以列出两道加法算式和两道减法算式，一共是四道。称为一图四式。

巩固练习，能力提升

巩固练习，能力提升65＞

巩固练习，能力提升像勺子。

巩固练习，能力提升66不一样，第一个6表示总数有几个，第二个6表示第几个。

巩固练习，能力提升5126423633423624156615

总结收获，总结评价经过这次学习，你有什么收获呢？能认、读、写6，7；会用6，7表示物体的个数或事物的顺序和位置，掌握这两个数的组成以及大小比较；能正确、熟练地口算6，7的加减法。

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