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2023年黑龙江省哈尔滨市木兰县木兰镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、应用生长激素治疗生长激素缺乏症的疗程是
A.6个月
B.1年
C.5年
D.至骨骺愈合为止
E.终身用药
【答案】：D
【解析】本题主要考查应用生长激素治疗生长激素缺乏症的疗程相关知识。生长激素缺乏症是一种会影响患者生长发育的疾病，使用生长激素进行治疗是常见的干预手段。治疗的目标是尽可能让患者达到正常的生长发育水平。选项A，6个月的疗程时间过短，生长激素缺乏症患者的生长发育是一个长期的过程，6个月通常不足以实现理想的治疗效果。选项B，1年的时间对于此类疾病的治疗而言，同样无法充分满足患者生长发育的需求，难以取得良好且持久的治疗成效。选项C，5年虽然是一个相对较长的时间，但生长发育的进程个体差异较大，不能一概而论地规定为5年。而选项D，至骨骺愈合为止是比较科学合理的。因为当骨骺愈合后，骨骼基本停止生长，此时再使用生长激素已无促进生长的意义，所以治疗应持续到这个阶段。选项E，终身用药显然不符合实际情况，在骨骺愈合后继续用药不仅没有必要，还可能带来不必要的风险和负担。综上，本题正确答案为D。
2、对于小组成员个体的介入技巧，包括（）方面。
A.改变小组对其组员的吸引力
B.促进个体自我改变
C.社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变
D.改变沟通和互动模式
E.促进组员之间相互学习
【答案】：B
【解析】本题考查的是小组成员个体的介入技巧相关知识。首先分析选项A，改变小组对其组员的吸引力，主要侧重于小组整体对组员的吸引方面，并非针对小组成员个体的介入技巧核心要点，所以该选项不符合要求。选项B，促进个体自我改变，这是直接针对小组成员个体的重要介入技巧。社会工作者通过引导、激励等方式，帮助成员实现自我认知与行为的改变，挖掘其自身潜力，激发内在动力，从而达到促进个体成长和发展的目的，该选项正确。选项C，社会工作者通过自身权威影响成员行为改变，这种方式更多强调的是权威作用而非聚焦于个体内部的改变动力，且这种权威影响不一定能促使个体真正地自我改变，所以该选项不准确。选项D，改变沟通和互动模式，主要是从小组内成员间交流互动的角度出发，并非针对个体本身的介入技巧，故该选项不合适。选项E，促进组员之间相互学习，重点在于组员之间的相互关系和学习过程，并非针对个体的介入技巧，因此也不正确。综上，答案选B。
3、根据《城乡医疗救助基金管理办法》，城乡医疗救助基金年终结余资金可以（）。
A.结转下年度继续使用
B.清零报给上级部门
C.平均发给医疗救助对象
D.用于政府其他支出
【答案】：A
【解析】《城乡医疗救助基金管理办法》是规范城乡医疗救助基金管理的重要文件，对保障困难群众医疗权益、合理使用基金具有重要意义。关于城乡医疗救助基金年终结余资金的处理，本题正确答案为A选项。从制度设计初衷来看，城乡医疗救助基金设立目的是为困难群众提供医疗费用救助，保障其基本医疗需求。年终结余资金结转下年度继续使用，能确保基金持续稳定发挥作用，为后续救助工作提供资金支持，保障救助工作的连续性和稳定性。若将结余资金清零报给上级部门，会造成资金闲置浪费，无法及时满足困难群众的医疗救助需求；平均发给医疗救助对象，不符合基金专款专用原则，也难以合理有效使用资金；用于政府其他支出则违背了基金设立的初衷，损害了困难群众的医疗救助权益。因此，结转下年度继续使用是最合理的处理方式。
4、初二学生小强经常与同学吵架，老师为此批评过他很多次，小强说自己知道不应该这样做，但就是管不住自己。为了帮助小强，社会工作者与他一起确定了改变的目标。以下属于正面目标陈述的是（）。
A.降低情绪失控的频次
B.记录与同学争吵的次数
C.减少与同学争吵的次数
D.增加与同学心平气和沟通的次数
【答案】：D
【解析】本题考查对正面目标陈述的理解。正面目标陈述强调的是积极、正向的行为改变，而不是仅仅关注负面行为的减少。选项A“降低情绪失控的频次”，主要聚焦于减少负面的情绪失控情况，虽有一定积极意义，但重点仍在控制负面表现，不属于典型的正面目标陈述。选项B“记录与同学争吵的次数”，这只是一个收集数据的行为，并非关于行为改变的目标陈述，无法体现出积极的行为导向。选项C“减少与同学争吵的次数”，同样是着眼于负面行为的减少，没有突出积极的行为替代，不符合正面目标陈述的要求。选项D“增加与同学心平气和沟通的次数”，明确提出了积极的行为改变方向，即增加正面的沟通行为，是典型的正面目标陈述，所以本题应选D。
5、一位初二的女生向学校社会工作者诉说，因为自己的父母是农民工，穿不起名牌衣服，班上一些同学不喜欢自己。她觉得没法跟这些同学相处，还觉得生在这样的家庭很不幸。社会工作者帮助她认识到其想法过于绝对化。该社会工
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