第23课《得道多助，失道寡助》 统编版语文八年级上册.pptxVIP

得道多助失道寡助;学习目标;议论文文体知识;

1、分类：事实论据、道理论据

2、事实论据：（1）包括：有代表性确凿的事例，史实，统计数据；（2）类型：概括或具体

3、道理论据：（1）包括：经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理;1、论证方式：分为立论和驳论两大类型。

①立论:是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；

②驳论:是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。

;2、论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

（1）举例论证：（有代表性的事例）列举......的例子，具体有力地论证了......的论点，使论证更有说服力。

（2）道理论证：（名言警句、定理公式）引用......的名言，充分有力地论证了......的观点，使论证更具权威性，增强了文章的说服力。

（3）对比论证：（正反两反面）列举出......和......的事例加以比较，说出两者在某方面的区别，突出强调了......的观点，使论证更鲜明，更具说服力。

（4）比喻论证：将......比作.......，生动形象地论证了......的观点，从而将抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂，使人容易接受。;;天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。;夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。;译文：

有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势比不上作战时的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的内城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。包围起来攻打它，一定是得到有利于作战的天气、时令了，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。

;城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，

米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。;译文：

城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器军装备也并不是不精良，粮食供给也并不???不充足，（但是，守城一方还是）弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。;故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，

威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。;译文：

所以说：使人民定居下来（不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不能施行仁政的君主，帮助支持他的人就少。;寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺

之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子

有不战，战必胜矣。;译文：帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺于他。凭着天下人都归顺于他的条件，去攻打那连内外亲属都背叛他的寡助之君，所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。;1.道是什么？它和“人和”有何关系？;“道”即仁政。“得道”就是施行仁政。

施行仁政则“多助”，“多助”则“天下顺之”，这就是“人和”，即得到人民的支持和拥护。;运用了举例论证的方法，通过举小城四面被围，攻方又拥有“天时”这一有利条件，却不能取胜的例子，具体有力地论证了“地利”重于“天时”的论点。;对比论证。将“失道者”与“得道者”进行对比，再次强调“人和”的重要性：得人心者，人心归顺，所向披靡；失人心者，人心向背，不攻自溃。;3.“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”这三句有什么作用？强调了什么？三个句子的顺序为什么不能颠倒？;作用是增强文章的语势，具有极强的说服力、感召力。强调地利不足恃，只有“人和”才可以“域民”“固国”“威天下”。三句是按照治国的逻辑顺序排列的，是递进关系，前者是后者的必要条件，环环相扣，所以不能颠倒。;作者在提出中心论点后，先从攻城方论证，“环而攻之”，说明占有“天时”，最后却“不胜”，证明“天时不如地利”；再从守城方论证，守城方有有利的地理条件，却“委而去之”，证明“地利不如人和”；经过层层论证，最后得出结论“得道者多助，失道者寡助”，由论战争巧妙过渡到论治国道理，突出“行仁政”的重要性。;《得道多助，失道寡助》一文主旨十分明确，突出强调“人和”的重要性，“人和”是克敌制胜的首要条件，具体地说，就是阐明战争的胜败主要取决于人心的向背，而人心的向背，又取决于统治者是否“得道”。从战争谈起，最终归结到如何治国平天下。;得道多助，失道寡助;1.对“得道者多助”的理解正确的是（