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高中生数学语言转换能力的多维剖析与提升路径研究.docx

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    高中生数学语言转换能力的多维剖析与提升路径研究

    一、引言

    1.1研究背景

    数学作为一门基础学科，在高中教育体系中占据着举足轻重的地位。高中数学课程的学习，不仅要求学生掌握丰富的数学知识，更注重培养学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力。而数学语言转换能力，作为连接数学知识与思维能力的桥梁，在高中数学学习中具有不可忽视的重要性。

    数学语言主要包括文字语言、符号语言和图形语言。文字语言是用自然语言对数学概念、定理、法则等进行描述，具有通俗易懂的特点，能帮助学生初步理解数学知识；符号语言则以简洁、精确的数学符号来表达数学关系和运算，是数学推理和计算的重要工具；图形语言通过直观的图形、图像来展示数学

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