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2025年教师资格之小学教育学教育心理学考试卷含完整答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

答案：A

分析：孔子主张“有教无类”，即不论贵贱、贫富，人人都应有受教育的权利。孟子主张性善论等；荀子主张性恶论；韩非子是法家代表。

2.教育科学体系中的基础学科是（）

A.教育学

B.教育哲学

C.教育社会学

D.教育经济学

答案：A

分析：教育学是教育科学体系中的基础学科，它研究教育现象和教育问题，揭示教育规律。其他选项是从不同角度对教育进行研究的学科。

3.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1911年

答案：A

分析：1862年，清政府在北京设立京师同文馆，采用班级授课制进行教学，这是我国最早采用班级授课制的学校。

4.小学生的思维（）

A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段

B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段

C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段

D.完全属于具体形象思维阶段

答案：C

分析：小学阶段是儿童思维发展的一个重要转折期，小学生的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。

5.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）

A.绝对性评价

B.个体内差异评价

C.甄别评价

D.相对评价

答案：B

分析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。绝对性评价是与目标参照；相对评价是与他人比较。

6.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）

A.强制性、基础性、科学性

B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性

D.强制性、普遍性、基础性

答案：D

分析：我国义务教育的教学计划具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。强制性是指义务教育是国家强制推行的；普遍性强调面向全体适龄儿童；基础性是为学生的基础素质发展服务。

7.小学阶段的课程应体现（）

A.强制性、普及性和统一性

B.科学性、选择性和统一性

C.普及性、基础性和发展性

D.科学性、基础性和发展性

答案：C

分析：小学阶段课程要面向全体学生，具有普及性；是为学生的成长打基础，具有基础性；同时要促进学生的发展，具有发展性。

8.学生中常见的焦虑反应是（）

A.交往焦虑

B.上学焦虑

C.考试焦虑

D.课堂焦虑

答案：C

分析：考试焦虑是学生中常见的焦虑反应，尤其是在面临重要考试时，学生可能会出现紧张、担忧等情绪。

9.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D

分析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系，“功=力×距离”体现了功、力、距离三个概念之间的关系。

10.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.学习能力

答案：B

分析：教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力，研究能力有助于教师不断改进教学。

11.小学德育的基本途径是（）

A.课外活动和校外活动

B.少先队活动

C.品德课和各科教学

D.班主任工作

答案：C

分析：品德课和各科教学是小学德育的基本途径，通过教学可以将德育内容渗透到各个学科中。

12.个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.差异性

B.顺序性

C.不平衡性

D.阶段性

答案：D

分析：身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务。

13.学生认识的主要任务是学习（）

A.直接经验

B.间接经验

C.理论知识

D.实践知识

答案：B

分析：学生学习的主要任务是间接经验，通过学习书本知识等快速掌握前人积累的经验。

14.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了知识，才能进一步巩固和运用。

15.学校课外活动的基本组织形式是（）

A.群众性活动

B.小组活动

C.个人活动

D.团队活动

答案：B

分析：小组活动是学校课外活动的基本组织形式，它能满足学生不同的兴趣和需求，便于开展活动。

16.小学儿童品德发展关键期是（）

A.二年级下学期前后

B.