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2025年教师资格之小学教育学教育心理学考试卷精华版

一、单项选择题（每题2分，共20题，计40分）

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”观点的教育家是（）

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.夸美纽斯

D.卢梭

答案：B。亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。

2.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1898年

C.1902年

D.1922年

答案：A。1862年，清政府在北京设立京师同文馆，采用班级授课制进行教学，这是我国最早采用班级授课制的学校。

3.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C。教师的根本任务是教书育人，即传授知识技能和培养学生的品德。

4.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

答案：B。教育目的一般由两部分组成，一是规定培养人的身心素质，二是规定培养人的社会价值。

5.小学阶段的课程应体现普及性、基础性和（）

A.实践性

B.可行性

C.衔接性

D.发展性

答案：D。小学阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性，以适应儿童身心发展特点和社会发展需要。

6.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了知识，才能进一步巩固和运用。

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，良好的班集体对学生的成长具有重要意义。

9.学习动机中最现实、最活跃的成分是（）

A.学习兴趣

B.学习目标

C.学习态度

D.学习需要

答案：A。学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，它能激发学生的学习热情和积极性。

10.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）

A.实践

B.反应

C.反射

D.学习

答案：D。学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化。

11.儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.归属学习

答案：A。上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。“蔬菜”概念比“菠菜”“萝卜”“洋葱”等概念概括水平高，所以是上位学习。

12.遗忘曲线的首先提出者是（）

A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.斯伯林

D.弗洛伊德

答案：B。艾宾浩斯首先提出了遗忘曲线，揭示了遗忘的规律是先快后慢。

13.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

答案：B。学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。

14.创造性思维的核心是（）

A.形象思维

B.发散思维

C.辐合思维

D.直觉思维

答案：B。创造性思维的核心是发散思维，它能从不同角度、方向和层面思考问题。

15.品德形成的标志是（）

A.道德信念的形成

B.道德评价能力的形成

C.道德行为习惯的养成

D.价值内化

答案：C。品德形成的标志是道德行为习惯的养成，只有行为习惯化了，才说明品德真正形成。

16.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）

A.社会适应

B.社会化人格

C.精神面貌

D.精神状态

答案：A。心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。

17.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是（）

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

D.审美需要

答案：D。审美需要属于成长需要，而安全需要、归属需要、尊重需要属于缺失需要。

18.（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估