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《国际结算》经济贸易系张丽

2课程设置1课程内容2课程资源3教学范例5教学实施4课程性质课程作用课程衔接课程目标效果与改革6汇报内容

课程标准—课程性质3商务英语专业职业素质延展课程01大二下学期0256课时03国际结算04国际贸易实务专业的专业核心课程054学分06

课程标准—课程作用4国际结算为后续课程作铺垫建立专业基础为职业发展奠定基础提升职业素养加快职业角色转换培养职业情感单证员跟单员业务员企业资金风险费用汇款托收信用证学生脑子灵、懂管理、善经营、会动手、身心好、讨人喜的高素质技能型国际贸易人才

课程标准—课程衔接5先修课程《国际贸易职业认知》《大学英语》《国际营销实务》《货物运输与保险》《报关报检实务》《外贸谈判与函电》《外贸单证制作》平行课程后续课程《国际结算》《国际贸易专业英语》《国际贸易基础》实践基础相辅相承理论基础

课程标准—课程目标6知识目标能力目标素质目标能进行汇款业务操作能进行托收操作能进行信用证业务操能进行混合付款操作能进行保函业务操作认真负责态度风险防范意识团队合作精神交流沟通能力理解并能运用结算工具掌握结算方式熟悉结算单据

汇报内容7课程设置课程内容课程资源教学范例教学实施特色与改革设计思路内容与重难点

课程设计—设计思路8归纳学习情境工作任务分析分解完整思维职业特征学习领域信用证业务汇款业务保函业务混合付款托收业务单证员跟单员业务员国际货款收付行动领域配置国际结算工作导向的课程开发路径

课程设计—课程内容与重难点9项目模块学习情境重点难点学时汇款业务1：汇款人填制汇款申请书★★★☆☆42：汇出行制作电汇项下SWIFT报文★★★☆☆☆64：汇出行制作票汇汇票★★★★☆☆☆☆65：汇款人背书转让票汇汇票★☆2托收业务6：委托人制作托收委托书和跟单汇票★★★☆☆☆47：托收行制作托收指示和汇票背书★★☆☆48：付款人承兑跟单托收汇票★★☆☆2信用证业务9：开证申请人申请开立信用证★★★☆☆410：开证行制作信用证MT700报文★★★★☆☆☆☆411：通知行制作信用证通知书★★☆212：受益人审核信用证★★★★☆☆☆☆☆614：开证申请人制作改证申请书★☆☆215：开证行审核信用证项下单据★★★☆☆☆☆4混合16：进口商混合付汇操作★☆☆4保函17：受益人读懂保函条款★★☆☆☆2重点难点解决办法1、采用灵活多样的教学方法，激发学生兴趣。2、引入学生参与评价，发挥学生主观能动性。3、丰富多样的教学资源，课上课下互动交流。4、项目导向任务驱动，引导学生自主探究学习。

汇报内容10课程设置课程内容课程资源教学范例教学实施特色与改革教材资源网络资源实践资源教学团队

课程资源—教材资源11教材特色：以学生的职业能力培养为主线，以岗位的典型工作任务为载体，设计学习情境，融入相关的专业知识与业务操作技能。学习教材：《国际结算操作》国家示范高职院改革成果教材《国际结算》自编讲义

课程资源—网络资源12专业网站：汇天国际结算网外贸业务网站：福步外贸论坛、环球资源网、中国制造网等各大银行网站：中国银行、中国工商银行、中国农业银行政府性质：中国海关、商务部

课程资源—实践资源13校内实训资源

课程资源—实践资源14淮安海关淮安华洋国际贸易有限公司校外实训基地

课程资源—教学团队15教学团队姓名职称职务学历职业资格证书分工孙卫东副教授系副主任专业带头人博士指导徐旭总经理大唐国际贸易有限公司总经理指导井林总经理华洋国际贸易有限公司总经理指导张红总经理中外运淮安分公司总经理指导胡佳佳讲师本院教师硕士电子单证商务师实训李洁讲师本院教师硕士报关员实训沈霞讲师本院教师硕士跟单员培训师实训张丽讲师本院教师硕士报关员主讲校内专任教师优秀教师职业人团队行业兼职教师培训顶岗实践朋友式结对热心教育事业拥有丰富行业资源数量稳定结构合理优秀外贸职业人团队共同开发岗位职业标准和课程标准，共同编写教材、共同备课、共同授课、共同指导、共同命题

汇报内容16课程设置课程内容课程资源教学范例教学实施特色与改革学情分析教学方法教学手段考核评价

教学实施—学情分析17对策提供丰富多样的教学资源采用灵活多样的教学方法与教学手段强化“教、学、做”的结合，让学生多做、多练；通过校内外实习实训增强学生实务操作技能。学情有一定的专业知识基础、但比较薄弱学习自觉性差，兴趣不浓形象思维强于逻辑思维，爱动手，厌理论缺少社会实践、对国际贸易实务缺乏感性认识国际贸易专业大二学生

教学实施—教学方法18情境教学法任务驱动法讨论法项目教学法案例教学法讲授法实训作业法角色扮演法实践拓展认知方法根据所授课程内容与学生学习状态的不同，灵活选用多种教学方法

教学实施—教学手段1901黑板、实物02电子课件、PPT、视频、音频03网络教学数字化网