3.生活中的位置 教案 2025苏教版数学一年级上册.docVIP

生活中的位置

教学内容

苏教版一年级上册教材第32～34页内容

内容简析

根据具体情境，引导学生体会上、下、左、右、前、后的位置关系，用上、下、左、右、前、后等方位词描述现实生活中物体的相对位置，并能主动利用有关物体空间位置的知识去解决简单的实际问题。

教学目标

1.在具体情境中体会上、下、左、右、前、后的位置关系，用上、下、左、右、前、后等方位词描述现实生活中物体的相对位置。

2.在解决实际问题的过程中感受物体的位置关系，并能主动利用有关物体空间位置的知识去解决简单的实际问题。

3.在参与活动和解决问题的过程中获得充分的体验，形成对数学学习的积极情感。

教学重难点

1.在生活情境中感受物体位置关系。

2.利用物体位置关系解决一些简单的实际问题。

教法与学法

1.本课时教学时,教师在学生认真倾听的基础上引导学生介绍自己在教室里的位置、描述自己教室里的相关物品的位置及其相对关系、布置教室后面的黑板或墙以及其他的一些交流活动，学习用上、下、前、后、左、右描述生活中的位置关系，了解最典型的空间关系，发展初步的空间观念，感受数学与生活的广泛联系。

2.本课时学生的学习主要是通过倾听、表达、交流、比较等活动,在具体情境中体会上、下、左、右、前、后的位置关系，用上、下、左、右、前、后等方位词描述现实生活中物体的相对位置，在参与活动和解决问题的过程中获得充分的体验，形成对数学学习的积极情感。

延学:生活中的方向、寻找“宝藏

延学:生活中的方向、寻找“宝藏”、制订旅游计划、确定位置、校园平面图。

学习:体会上、下、左、右、前、后的位置关系，用上、下、左、右、前、后等方位词描述现实生活中物体的相对位置。

复习:数学游戏分享、对于前后左右上下这些方向的感性认识。

教学过程

一、游戏引入,激发兴趣

谈话：同学们，上课前我们来玩一个“看谁反应快”的小游戏吧。小手伸出来，一起做动作。

上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍。左边拍拍手，右边拍拍手。

提问：刚才在做游戏的过程中，老师发现有同学左和右分得不是很清楚，你有什么好办法介绍给大家吗?

引导：大家的方法可真多!生活中，我们经常会用到上、下、前、后、左、右来描述位置。今天这节课，我们就一起走进教室看一看吧。(板书：生活中的位置)

【设计意图：通过小游戏，唤醒学生对于上下左右前后的认识，让学生感受在现实生活中常用到这些词来描述位置，为本节课的学习打下基础。】

二、创设情境，探究新知

（一）我在教室的位置

1.出示教材主题图。

提问：同学们，我们已经认识了上、下、前、后、左、右。说说看，你坐在教室里的什么位置？你的前、后、左、右各是哪个小朋友？

学生先和同桌说一说。

提问：从前往后数，你的位置在第几个?从左往右数呢?

引导学生结合座位的位置关系用数准确表达自己在教室里的位置，唤醒学生数数的经验。

追问：从后往前数，你的位置在第几个?从右往左数呢?

引导学生感受前后、左右是相对的方位词。

【设计意图：以教材提供的问题情境为依托，首先引导学生回答一些与位置有关的简单问题，突出确定左、右的基本方法，帮助他们初步学会辨认并描述物体之间的位置关系。在此基础上，鼓励学生基于情境发现并提出更多与位置有关的问题，启发他们将注意力集中到自己所在的教室，从而明确本次活动的核心任务，即用上、下、左、右、前、后描述教室里物品之间的位置关系。】

（二）生活中的相对位置

谈话：生活中很多地方会用到上、下、前、后、左、右来表达物体之间的关系。

出示生活情境图。

提问：观察这几幅图，说一说，这些图中是如何用位置关系解决问题的。

组织学生讨论。

明确：第一幅图是排队的场景，用从前往后数排在第几个的方式确定自己位置。

第二幅图是体育课上进行队列训练的场景，其中有“向左转”“向右转”的要求，队列训练时常常会有学生辨不清左右方向，明确告知学生把自己作为行为主体，明确“向右转”就是要向自己右手那边转。

第三幅图是做手工折纸飞机的场景，可以从中观察上下的位置关系。纸飞机在我们的头顶上飞，我们在纸飞机下面跑；也可以从中观察到前后的位置关系，黄色纸飞机在绿色纸飞机的前面。

第四幅图是呈现上下楼梯时的规则要求，上下楼梯都要靠右侧行走，才不会引起碰撞。引导学生遵守课间活动规则。可以课后实地带学生走一走楼梯感受一下。

提问：除了这些情境，生活中还有哪些地方会用到上、下、前、后、左、右？先想一想，再互相说一说。

【设计意图：引导学生交流生活情境中物品的位置关系，有利于学生感受数学知识与现实生活的联系，激励学生将所学知识运用到现实生活中，形成初步的空间观念。同时，通过交流日常行为规范的知识，帮助学生认识到遵守规则的重要性，发挥数学的育人价值。】

介绍自己的家

谈话：课前老师让每个小朋友都准备了自己家的照片或者图画。你能用上、下、前、后、左、右向同学介绍自己家