在普通高中教育教学工作会议上，校长讲话：延续2025年高考的辉煌.docx

在普通高中教育教学工作会议上，校长讲话：延续2025年高考的辉煌

各位老师，同志们：

大家好！本次普通高中教育教学工作会议，是在教育改革持续深入、高考新政不断推出、普通高中办学压力增大、高考竞争愈发激烈的大背景与大形势下召开的重要会议。其目的在于进一步剖析我校在以往普通高中教育改革发展进程中积累的新经验、取得的新成果，总结2025年我校高考斩获的新成绩、实现的新突破。与此同时，深入分析当前面临的新形势、新挑战，进一步凝聚各方共识、振奋全体精神、积极应对困难，持续维持我校普通高中教育质量稳步提升的良好态势。

近年来，随着县委、县政府“科教文旅兴县”发展战略的深入推进，我校教育事业取得了长足进步，实现了教育办学条件逐步改善、教育教学质量逐年提高。这离不开我校全体教职工的团结奋进、拼搏进取、默默耕耘与无私奉献，是我校在历年高考中实现历史性突破与进步的见证，更是全县人民为之骄傲和自豪的成绩。这些成绩的取得，得益于拥有一个好的领导班子、一支优秀的教师队伍、一套科学的发展思路以及优良的工作作风。在此，我谨代表学校党政班子，向长期以来认真贯彻党的教育方针，教书育人、勤勉工作、默默奉献，为普通高中教育事业发展付出大量心血的广大教师和教育工作者，向所有关心和支持普通高中教育事业发展的广大干部群众和社会各界人士，表示衷心的感谢！

作为一名与在座各位一同奋斗在教育工作阵线上的人民教师，我深知教育是民生之基、强国之本，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。如何在新形势下办好优质教育、办好人民满意的教育，不断满足经济社会发展新要求、人民群众新期待，一直是激励我抓好教育工作的压力与动力。因此，今天召集我校全体教职工开会，也是希望借此机会，与各位老师共同探讨、交流如何进一步提升普通高中办学水平。下面，我谈4点意见：

一、深度复盘，以问题为导向优化普通高中办学路径

（一）强化反思意识

对我校而言，找不到问题堪称最大的问题，而找到问题却无法解决则是关键问题。我们应从反思中汲取成功经验，总结失败教训。为此，我校组织教师深入研讨了2025的高考，对近三至五年的高考试题展开研究，探寻历年高考的共性，从近期试题中把握趋势，从相同考点的对比中洞察变化，从各类试题中捕捉动态与新意，促使教师摆脱凭经验、走老路、程式化的束缚，开展富有开拓性的复习备考工作。故而，我认为反思至关重要，今后我们要养成反思的习惯：一是反思我校的光荣传统有多少得以保持和发扬，思考怎样持续保持艰苦奋斗、谦虚谨慎、严谨务实的作风；二是反思学校是否是一个干事创业、团结奋斗的集体，确保领导班子团结一心、同心同德为高考助力；三是反思教师自身存在哪些主观不足，多查找问题与症结，多审视自身亮点与长处，多从主观层面找原因，少归咎于客观因素。

（二）精准锚定目标

目标管理是极具人性化且现实直接的管理方式。我校需结合学生实际情况，确立“以本科为突破，以特长为辅助”的高考目标，并分别下达年级、班级的一本、二本、三本、一专和总上线率指标，同时制定相应的奖励方案。要依据学校自身实际，对照高考目标，确定以本科人数为主攻方向、以特长生为辅助力量的高考目标，将总目标细化分解到年级组和班级。年级组和班级针对不同学生设定不同的奋斗目标，并层层抓好落实，让每位教师努力有方向、心中有目标。这些成功经验，希望大家继续发扬，通过实施目标管理，确保我们的高考工作更科学、更实际、更有效。

（三）精心谋划布局

在确定目标的基础上，学校要督促教研组和备课组明确备考策略、制定复习计划。其一，落实课本知识，夯实基础。重点培养学生知识迁移能力，提升综合知识运用水平，强化训练与模拟考试，提高应试能力；回归课本，梳理复习内容，查漏补缺，适时引导，组织好适应性考试，做好考前指导。其二，精选试题，收集信息，合理运用试题与资料。加强对试卷的筛选，严格把控试卷质量，避免学生陷入题海战术和无意义的重复练习。其三，加强与其他学校的交流合作，畅通高考信息传递渠道，实现资源共享。其四，突出针对性，强化尖子生和临界生的培养，加大对偏科学生的帮扶力度，责任落实到人。其五，采取人盯人战术，因材施教，导优补差。以上做法看似常规，实则做到即为突破。若没有最后两条保障措施，我校难以实现一本上线[具体人数]人的目标。

（四）细化管理举措

成立以校长为组长的高三毕业班教育教学管理领导小组，构建“领导小组—年级组—班主任、备课组长—任课教师”的教育教学管理网络，群策群力，齐抓共管。其中，班主任作为学生最直接的管理者，要将常规管理的每个细节落到实处，把励志和感恩教育作为学生奋勇前行的动力，像关爱自己的孩子一样关爱每一位学生，让劳逸结合、科学安排成为追求高效的永恒法则。学会精打细算，紧盯班级目标，对各类学生的教育要有针对性；抓住关键细节，精心指导。坚持采用