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2025年中小学教师招聘考试教育理论综合知识模拟试卷及答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：B。学习过程是教育心理学研究的核心内容，它涵盖了学生在学习活动中的心理规律和特点。

2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.裴斯泰洛齐

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

答案：A。裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张，强调教育要适应儿童心理发展规律。

3.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师采用“提问法”以引起学生的注意，这种注意是（）

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.不随意注意

答案：B。教师通过提问让学生有目的、需要意志努力地去注意，属于有意注意。

4.当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他，这是利用了（）

A.知觉的整体性

B.知觉的理解性

C.知觉的选择性

D.知觉的恒常性

答案：A。虽然人的服装和发型改变，但我们根据其关键部分认出他，体现了知觉的整体性。

5.记忆效果最佳的学习程度是（）

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

答案：C。过度学习达到150%时，记忆效果最佳。

6.小明解出一道困惑自己许久的难题时，产生的无比兴奋、激动的情感体验称为（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.责任感

答案：B。理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验，解出难题的兴奋属于理智感。

7.小红既想参加歌唱比赛锻炼自己，又怕唱不好被人笑话，这种心理冲突属于（）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

答案：C。趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理，小红对参加歌唱比赛既想又怕，属于趋避冲突。

8.胆汁质的小丁冲动、粗心又鲁莽；黏液质的小林冷静、认真又稳重。可见小林的气质类型比小丁好。这种说法（）

A.正确，气质有好坏之分

B.正确，胆汁质的人脾气暴躁，不能交往

C.错误，气质无好坏之分

D.错误，黏液质的人性格内向，不善交往

答案：C。气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征，无好坏之分。

9.按照埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）

A.勤奋感

B.主动感

C.自主感

D.自我同一感

答案：A。6-12岁儿童处于学龄期，主要任务是获得勤奋感，克服自卑感。

10.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B。罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应，指教师的期望会影响学生的行为和发展。

11.下列选项中，不属于心智技能的是（）

A.阅读

B.吹拉弹唱

C.运算

D.记忆

答案：B。心智技能是借助内部言语在头脑中进行的认知活动方式，吹拉弹唱属于操作技能。

12.学习骑自行车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于（）

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

答案：B。先前学习骑自行车对后来学习骑三轮车产生不利影响，是顺向负迁移。

13.以下属于元认知计划策略的是（）

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目

D.考试时监视自己的速度和时间

答案：A。设置学习目标属于元认知计划策略，对材料自我提问属于监控策略，测验先做简单题目和考试时监视速度时间属于监控策略。

14.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

答案：B。下位学习是把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程，滑轮是杠杆的一种，属于下位学习。

15.以下属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）

A.道德认知

B.认知失调

C.家庭教养方式

D.态度定势

答案：C。家庭教养方式属于影响态度与品德学习的外部条件，道德认知、认知失调、态度定势属于内部条件。

16.课堂纪律管理的最终目标是（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

答案：D。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，它体现了学生的自律。

17.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C。课堂管