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泪珠与珍珠阅读题答案教学设计

TeardropandPearlreadingquestionans

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编订：JinTaiCollege

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泪珠与珍珠阅读题答案教学设计

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启

迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

眼泪不为一己的悲痛而为芸芸众生而流，佛的慈悲真不能不

令人流下感激的泪。下面是小泰收集整理的《泪珠与珍珠》阅读

题目及其参考答案以供大家学习。

《泪珠与珍珠》阅读原文：

①我高一念的英文课本，是奥尔珂德的《小妇人》。文中马

区夫人对女儿们说的两句话：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱

经忧患而愈益温厚。”全班同学都读了又读，感到有无限启示。其

实，我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患，只是喜爱文学

语言本身的美。

②又有一次，读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的青山，好像

泪洗过的良心”一句，觉得她的比喻实在清新鲜活。不知愁的少女

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，总是喜欢写泪与愁的诗。看到白居易新乐府中的诗句：“莫染红

素丝，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得……”大家都喜欢得

颠来倒去地背。老师说：“白居易固然比喻得很巧妙，却不及杜甫

的四句诗，既写实，却又更深刻沉痛，境界尤高，那就是‘莫自使

泪枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地总无情’。”

③他又问我们：“眼泪是滚滚而下的，怎么会横流呢?”我抢先

回答：“因为老人的脸布满皱纹，所以泪水就沿着皱纹横流起来

……”大家听了都笑，老师也颔首微笑说：“你懂得就好。但多少人

能体会老泪纵横的悲伤呢?”

④几十年的光阴过去了，老师的话言犹在耳。如今海峡两岸

政策开放，在返乡探亲热潮中，忧患备尝，天各一方的亲朋，能

得团聚，相拥而哭，任老泪横流，一抒数十年阔别的郁结，已算

万幸。“未老莫还乡，还乡须断肠”。人生至此，才能体会杜老“眼

枯即见骨”的哀痛。这也就是探亲文学中，为何有那么多眼泪吧!

⑤说起“眼枯”，一半也是老年人的生理现象，我丈夫一向自

诩“男儿有泪不轻弹”，现在却也得在眼科医生那儿借助“人造泪”以

滋润干燥的眼球。欲思老泪横流而不可得，真是可悲。

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⑥记得儿子幼年时，我常常要为他的冥顽不灵而掉泪，儿子

还奇怪地问：“妈妈，你为什么哭呀?”他爸爸说：“妈妈不是哭，是

一粒沙子掉进眼里，要用泪水冲出来。”孩子傻愣愣地摸摸我满是

泪痕的脸。他哪里知道，他就是那一粒沙子呢?

⑦沙子进入眼睛，非要泪水才能把它冲洗出来，难怪奥尔珂

德说“眼因流多泪水而愈益清明”了。

⑧记得有两句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪

吗?”想像得真美。然而我还记得阿拉伯诗人所编的故事：“天使的

眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。”其实是牡

蛎为了努力排除体内的沙子，分泌液体，将沙子裹起来，反而形

成一粒圆润的珍珠。可见，生命在奋斗过程中，是多么艰苦!这一

粒珍珠，又何尝不是牡蛎的泪珠呢?

⑨最后听一位画家介绍岭南画派的一张名画，是一尊流泪的

观音，坐在深山岩石上。他解说慈悲的观音愿为世人负担所有的

痛苦与罪孽，所以一直流着泪。眼泪不为一己的悲痛而为芸芸众

生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。

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⑩基督徒在虔诚祈祷时，想到耶稣为背负人间罪恶，钉在十

字架上滴血而死的情景，信徒们常常感激得涕泪交流。那时，他

们满怀感恩的心，是最纯洁真挚的。这也是奥尔珂德说“眼因流多

泪水而愈益清明”的原因吧!