数字经济时代河北部分农村地区居民金融素养研究.pdfVIP

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ECONOMY

数字经济时代河北部分农村地区

居民金融素养研究

孙星魏泽昊邓东雅

摘要：随着数字经济时代的发展，提含于金融素养，又被称为数字金融能力。面明显落后，与城市居民之间存在显著

高农村地区居民的数字金融素养对于乡近几年关于数字金融素养的研究逐渐增的“教育鸿沟”，这一差距限制了数字普

村振兴具有重要意义。文章以农村地区多，但是对于数字金融素养的定义尚没惠金融在农村地区的应用和普及。傅巧

居民金融素养为核心，结合数字经济时有一个统一的衡量标准。在国际范围内，灵等(2022)认为数字鸿沟问题和金融素

代金融素养的数字化特征，实地调研石早期对数字金融素养的定义主要涉及对养问题是阻碍经济欠发达地区和贫困群

家庄市正定县吴兴村和保定市易县的诸各类数字平台的了解程度以及相应的使体更多地受益于数字普惠金融发展的关

用频率(Prasad等2018),随后逐渐拓展。

多乡村，调研结果显示农村地区居民数注重点，中国贫困地区的农村居民在金

字金融素养受金融素养限制、受数字产当前，普遍接受的做法是将数字金融素融知识、行为、态度和技能等各方面的金

品使用水平限制、存在年龄结构不平衡、养分为四个主要维度，这些包括：对数字融素养均低于城镇居民。在对数字普惠

教育宣传渠道不足等问题，建议优化农金融产品与服务的了解，使用数字金融金融的理解、接受和应用方面，他们往往

村居民数字金融素养相关政策、提升农产品与服务的实践经历，对数字金融风表现出一种“自我排斥”的倾向，这限制

村数字金融服务的质量与效率、加强数险的认知，以及管理与控制数字金融活了他们利用数字普惠金融服务来改善自

字金融素养的教育和宣传工作，助力数动的能力（Setiawan等2020）。数字金融素身福祉的能力。杨碧云等（2023)认为数

字经济时代乡村更高质量发展。养代表数字经济时代下金融素养的新范字鸿沟在抑制居民消费方面的影响，在

关键词：数字金融素养；数字经济；畴与新方向，它是在应对当前快速进展户主教育水平较低、金融素养较差及年

乡村振兴；金融风险的数字金融环境时所必需的关键技能，龄较大的家庭群体中尤为显著。这一鸿

国务院印发的《“十四五”数字经济并体现了居民通过参与数字金融市场以沟限制了他们通过互联网信息平台获取

发展规划》指出，要全面加快金融数字化满足其经济需求的能力（李靖远和于文经济和金融资讯的能力，并可能对那些

转型。进一步明确了将所有金融活动（合成2023)。金融知识较为欠缺的群体造成更为严重

法和非法）全部纳人金融监管、促进数字国内方面普遍认为我国居民数字金的负面效应。

金融规范并有序创新。2022年，我国数字融素养偏低，并且存在结构不平衡。张海在数字经济高质量发展的背景下，

增强农村地区居民的金融素养对于帮助

经济规模达到50.2万亿元，排名位于世霞和赵景峰(2023)认为我国居民的金融

界第二，占我国GDP比重为41.5%，可以素养水平普遍偏低，在金融素养的提升他们防范金融风险、保护个人资产，并支

看出，数字经济已经成为稳增长促转型的方面仍存在不平衡不充分的问题。郭苏持乡村振兴战略的实施具有积极意义。

重要引擎。随着我国数字经济转向高质豫（2021)认为农户的数字金融素养不高，司传宁等（2022)研究了数字金融能力对

量发展、步入健康发展新阶段，农村地区难以利用数字技术获得金融服务。较低家庭消费升级的影响，认为数字金融能

居民金融素养的数字化特征愈发