2023年安徽省六安市金安区东河口镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2023年安徽省六安市金安区东河口镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、张某是企业职工，收入不高；其妻身体不好，无工作；其母年事已高，多年来一直与其共同居住；其子，24周岁，在读研究生；其女，19周岁，大学一年级在校生。张某拟申请低保，根据《最低生活保障审核审批办法(试行)》，应当认定为与张某共同生活的家庭成员是张某的（）。

A.妻子、儿子、女儿、母亲

B.妻子、儿子、母亲

C.妻子、女儿、母亲

D.妻子、儿子、女儿

【答案】：C

【解析】本题可依据《最低生活保障审核审批办法（试行）》中关于共同生活家庭成员的定义，对张某的家庭成员逐一进行分析，进而确定正确答案。在认定低保申请家庭共同生活的成员时，通常包括配偶、父母和未成年子女，以及虽已成年但不能独立生活的子女等情形。选项A中包含儿子，虽然儿子24周岁为在读研究生，但研究生不属于不能独立生活范畴，所以不应认定为共同生活家庭成员，A选项错误。选项B由于同样包含儿子，也不符合规定，B选项错误。选项D也包含儿子，不符合共同生活家庭成员认定标准，D选项错误。选项C中，妻子是张某的配偶，女儿19周岁为大学一年级在校生，一般不能独立生活，母亲年事已高且多年来一直与张某共同居住，这三者都符合与张某共同生活的家庭成员认定条件。综上，应当认定为与张某共同生活的家庭成员是张某的妻子、女儿、母亲，正确答案选C。

2、下列选项中不属于企业社会工作者的工作内容的是()。

A.了解职工的岗位适应情况

B.处理企业中不和谐的劳动关系

C.为职工办理保险

D.为职工争取职业福利

【答案】：C

【解析】本题考查企业社会工作者的工作内容。企业社会工作者的工作旨在帮助职工解决工作和生活中的问题，营造良好的工作环境，促进企业与职工的和谐发展。选项A，了解职工的岗位适应情况，是企业社会工作者的重要职责之一。通过与职工沟通交流，了解他们在工作中遇到的困难和问题，提供相应的支持和帮助，有助于提高职工的工作满意度和绩效。选项B，处理企业中不和谐的劳动关系，也是企业社会工作者的工作范畴。他们可以通过调解、协商等方式，帮助企业和职工解决矛盾和纠纷，维护良好的劳动关系。选项D，为职工争取职业福利，能够提升职工的生活质量和工作积极性。企业社会工作者可以为职工争取更多的福利待遇，如培训机会、健康保险、带薪休假等，让职工感受到企业的关怀和支持。而选项C，为职工办理保险通常是企业人力资源部门或相关行政部门的职责，并不属于企业社会工作者的核心工作内容。综上所述，答案选C。

3、对于慢性病的成功管理取决于患者依从治疗方案和对自己疾病负责的程度。那么，促使患者依从治疗方案也就成为社会工作者为慢性病患者提供的重要服务。以下说法中哪一点不属于社会工作者对慢性疾病患者进行个案管理的工作：

A.社会心理评估

B.治疗依从性管理

C.压力管理

D.健康教育

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作者为慢性病患者进行个案管理工作内容的理解。首先，社会心理评估是了解患者心理状态、社会支持等多方面情况，以更好地为患者制定个性化服务计划，是个案管理的重要工作内容。治疗依从性管理直接对应题干中促使患者依从治疗方案这一要点，这是为成功管理慢性病的关键服务，属于个案管理工作。健康教育能帮助患者了解自身疾病知识，提高对疾病负责的程度，也是重要工作内容。而压力管理通常是应对患者心理压力的一种手段，但它并不直接针对患者依从治疗方案和对疾病负责这一核心目标，不是社会工作者对慢性疾病患者进行个案管理的典型工作内容。所以本题答案选C。

4、初中女生小梅在母亲的带领下来寻求社会工作者的帮助。母亲告诉社会工作者，小梅的老师向其反映，小梅在学校里上课不能集中精力，只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师，而小梅的父亲很早就去世了，母亲一个人把她带大，成长过程中父亲的角色一直缺失。但是，小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长，并且一直阻挠母亲再婚。根据小梅的情况，社会工作者决定依据（）理论，采用自由联想的方法帮助小梅减缓生活中缺失父亲角色的影响。

A.人本主义

B.认知行为

C.精神分析

D.生态系统

【答案】：C

【解析】该题主要考查对不同社会工作理论的理解与应用。解题关键在于分析题干中社会工作者针对小梅的情况所采用的方法，以此判断依据的理论。题干中小梅成长过程父亲角色缺失，影响到她在学校的表现，社会工作者采用自由联想的方法来帮助小梅减缓影响。精神分析理论强调潜意识对人的行为和心理的影响，自由联想是精神分析常用的技术，通过让服务对象自由表达想法，挖掘潜意识中的内容，从而揭示问题根源。而人本主义理论强调人的自我实现和内在价值；认知行为理论