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2025年05月宁波职业技术学院学报May,2025

第29卷第3期JournalofNingboPolytechnicVol.29No.3

普职分流研究述评与未来展望

李棚祯

（宣威市人民政府双龙街道办事处第一完全小学，云南宣威655499）

摘要：普职分流教育政策在当代教育体系中扮演着重要角色，而职业教育公平则是教育公平的关键组成部

分。通过对相关文献进行研究，发现我国学者对普职分流研究的起步较晚，主要成果集中在历史脉络梳理、价

值与功能、依据与方法，以及争议等方面。然而，针对2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》提出“职

业教育与普通教育协调发展后的研究相对不足。在系统分析现有文献后，结合当前社会实践，对普职协调发

展背景下新的研究方向进行展望。

关键词：普职分流；职业教育公平；文献综述；研究展望

中图分类号：G710文献标志码：A

我国普职分流教育政策产生的背景主要是分流模式，该模式也随着义务教育的普及逐渐式

基于我国经济结构的调整和发展需求。改革开放微。2022年新修订的《中华人民共和国职业教育

以来，我国经济不断发展，对技术技能型和职业法》（以下简称新《职业教育法》)提出“在义务教

型人才的需求日益增长。为了更好地满足社会对育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与

不同类型人才的需求，普职分流教育政策应运而普通教育协调发展”。这使普职分流教育政策变

生。这一政策旨在通过对学生进行分流，使其能得更为柔性，各地区结合自身发展、市场需求等

够根据个人特长和兴趣，选择更适合自己的职业多方面的情况去科学地设置职普比。通过梳理普

发展道路，从而更好地满足社会对各类人才的需职分流研究轨迹，发现其发展动态与政策实践紧

求。密相连，近十年来相关研究内容全面、视角多元，

在政策实践方面，政府采取了一系列措施推为普职分流问题破解提供了丰富的实践和理论

动普职分流教育政策的实施。1980年发布的《关依据。

于中等教育结构改革的报告》提出普通高中要逐一、我国普职分流研究的历史脉络

步增设职业(技术)教育课，将部分普通高中改办研究普职分流教育政策的历史脉络对于深

为职业（技术)学校、职业中学、农业中学。同时国刻理解教育体系的演变和社会发展过程至关重

务院转发该报告提出应当实行普通教育与职业、要。通过追溯政策的起源、演进过程以及实施效

技术教育并举，要使各类职业（技术)学校的在校果，能够揭示不同历史背景下的教育理念、社会

学生数在整个高级中等教育中的比重大大增加。需求和政策目标。这种研究不仅有助于评估政策

1983年教育部等四部门印发的《关于改革城市中的有效性和可持续性，还为制定未来的教育政策

等教育结构、发展职业技术教育的意见》首次提提供了宝贵的经验。但是对于演进过程的划分，

出“各类职业技术学校在校生与普通高中在校生不同的学者之间存在不同的解释。

的比例大体相当”的政策要求。1985年发布的《中2012年,李红卫对我国普职分流教育政策进

共中央关于教育体制改革的决定》提出普职三级行了详细梳理，将其发展历程分为四个阶段：

收稿日期：2024-10-06

作者简介：李栩祯（1999一），女，教师，研究方向：教育政策与法律。

·102:2

2025年第3期

李棚祯：普职分流研究述评与未来展望

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