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四川税务2024第二批主题教育专题组织生活个人发言提纲

按照党中央部署和四川税务系统关于开展第二批主题教育的工作安排，通过深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，我认真对标对表，结合自身工作实际，进行了深刻的自我剖析。以下是我的个人发言内容。

学习收获

在主题教育学习过程中，我通过多种形式深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，取得了显著的收获。

-理论学习有深度：参加了单位组织的集中学习研讨、专题讲座等活动，系统学习了党的二十大报告、《习近平著作选读》等重要内容。我深刻认识到习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华。通过学习，我进一步提高了政治站位，增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”。

-思想认识有提升：通过学习，我更加坚定了理想信念，强化了宗旨意识。我深刻认识到税务工作是党和国家事业的重要组成部分，肩负着为国聚财、为民收税的神圣使命。在今后的工作中，我将始终牢记初心使命，全心全意为纳税人缴费人服务，不断提高服务质量和效率。

-党性修养有增强：通过学习和党性分析，我更加深刻地认识到自身存在的不足，进一步增强了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。我将时刻以党员的标准严格要求自己，自觉遵守党的纪律和规矩，做到对党忠诚、为党分忧、为党尽责、为党奉献。

存在的问题

-理论学习方面

-学习深度不够：虽然参加了各种学习活动，但在学习过程中，存在一知半解、浅尝辄止的情况。对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求理解不够深入，没有真正做到学深悟透、融会贯通。例如，在学习税收政策与新思想的结合上，只是表面了解政策内容，没有深入思考政策背后所蕴含的以人民为中心的发展思想。

-学习主动性不足：缺乏主动学习的意识，习惯于被动接受学习安排。在工作之余，很少主动学习党的理论知识和税收业务知识。例如，没有制定个人学习计划，对一些新出台的税收政策和法规，往往是在工作中遇到问题时才去查找资料学习，缺乏前瞻性和系统性。

-学用结合不紧密：在学习过程中，存在学归学、用归用的现象，没有将理论学习与实际工作紧密结合起来。例如，在处理纳税人缴费人问题时，没有充分运用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点和方法去分析和解决问题，导致一些问题解决得不够彻底、不够有效。

-政治素质方面

-政治敏锐性不够强：对一些敏感问题和不良思潮缺乏敏锐的洞察力和判断力，没有及时发现和制止身边的一些错误言论和行为。例如，在网络上看到一些不实信息和负面言论时，没有及时进行反驳和纠正，缺乏应有的政治担当。

-大局意识不够强：在工作中，有时只关注自己的本职工作，缺乏大局意识和全局观念。例如，在处理一些跨部门、跨业务的工作时，没有从全局的角度去考虑问题，导致工作效率不高，甚至出现推诿扯皮的现象。

-政治执行力不够强：对上级党组织的决策部署有时存在理解不深、执行不力的情况。例如，在落实一些税收征管改革任务时，没有充分认识到改革的重要性和紧迫性，存在观望等待、敷衍了事的现象，导致改革任务推进缓慢。

-能力本领方面

-业务能力有待提高：随着税收征管改革的不断深入和税收政策的不断调整，我在业务知识和技能方面存在一定的不足。例如，对一些新的税收征管系统和软件操作不够熟练，对一些复杂的税收业务问题处理能力不够强，影响了工作效率和质量。

-创新能力不足：在工作中，习惯于按照传统的思维方式和工作方法开展工作，缺乏创新意识和创新能力。例如，在优化纳税服务、加强税收征管等方面，没有提出一些行之有效的创新举措，导致工作缺乏亮点和特色。

-沟通协调能力不够强：在与纳税人缴费人、同事和其他部门沟通协调时，有时存在沟通不畅、协调不力的情况。例如，在与纳税人缴费人沟通时，没有充分了解他们的需求和诉求，导致服务效果不佳；在与同事和其他部门沟通协调时，没有建立良好的沟通机制和合作关系，导致工作推进困难。

-担当作为方面

-工作积极性不高：在工作中，有时存在懈怠情绪和畏难情绪，对一些工作任务缺乏积极性和主动性。例如，对一些难度较大、任务较重的工作，存在推诿扯皮、逃避责任的现象，没有充分发挥自己的主观能动性。

-工作责任感不强：对工作缺乏认真负责的态度，有时存在敷衍了事、得过且过的现象。例如，在审核纳税人申报资料时，没有认真仔细地审核，导致一些错误和漏洞没有及时发现和纠正，给工作带来了一定的隐患。

-工作执行力不够强：对上级交办的工作任务，有时存在落实不力、执行不到位的情况。例如，在执行一些税收征管措施时，没有严格按照规定的程序和要求执行，导致措施落实不