部编版小学语文六年级上册 21课（2）《书戴嵩画牛》试讲稿.docx

《书戴嵩画牛》教案

部编版小学语文六年级上册第七单元第21课

一、教学目标

知识与能力：正确读写生字词“轴”、“曝”,正确流利有感情地朗读课文。

过程与方法：通过朗读与体会，理解课文大意，品味文言文语言的精练。

情感态度与价值观：理解实践出真理和艺术来源生活的道理。

二、教学重难点

教学重点：体会作者遣词造句的妙处。

教学难点：深入体会作者情感，养成良好的学习习惯。

三、作者导入

关于苏轼大家了解多少呢?引导交流苏轼的了解，进而引出课题《书戴嵩画牛》。

四、初读

1.释题：《书戴嵩画牛》的意思是一篇有关于唐代画家戴嵩的《斗牛图》的文章。

2.教师范读-纠正字音(轴的读音，一轴就是一幅的意思；曝：读音pù,晒的意思)。

3.主要内容：杜处士非常喜爱书画，尤其是唐代戴嵩所作的《斗牛图》,有一天他在晒书画，被一个牧童嘲笑斗牛的姿态完全不对。

五、析读

以小组为单位，合作讨论：哪一句话令你印象深刻?并说明理由。

(一)有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

1.“尤所爱”是什么意思?(尤其珍爱)

2.杜处士对戴嵩《牛》图的喜爱表现在哪?(锦囊玉轴，

常以自随：用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。)

3.你能想象出他还可能怎样表达对《斗牛图》的喜爱吗?(时时拿出来看，不停的赞，……)

4.你能读出杜处士对《牛》图的喜爱之情吗?

(二)一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也!牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。

1.牧童认为戴嵩的《牛》图错在哪里?(画中牛的尾巴是摆动的，但在生活中据牧童的观察斗牛时牛尾巴是紧紧地夹在两腿之间的。)

2.牧童看到这个错误之后“拊掌大笑”,这是怎样的一种

笑，你能模仿表演下吗?(拍着手掌，哈哈大笑，全身都在放肆地笑)

3.面对牧童的质疑，杜处士的反应如何?(笑而然之：然的意思为这样；杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的)

4.杜处士的笑又是一种怎样的笑?想象他的神态和心理是如何的呢?(微微一笑，神态若有所悟，心理认为牧童说得对)

5.你觉得牧童是一个怎样的人?杜处士又是一个怎样的人呢?(牧童：善于观察，敢说真话，天真烂漫；杜处士：乐于接受别的意见)

6.从中你体会到了怎样的道理?(实践出真理和艺术来源生活)

7.让我们分角色来读一读，读出人物的特色。

六、品读

你在生活中遇到类似的事情吗?(一些导演、演员由于不深入生活，作品脱离实际，导致作品缺乏真实感)

七、小结、作业

学生小结，教师补充。

续写故事结局，杜处士后来如何处理这幅《斗牛图》的?本文字数1020字，同学们根据面试时长进行增减。

《书戴嵩画牛》试讲稿

部编版小学语文六年级上册第七单元第21课尊敬的各位评委老师：

大家好!我是面试小学语文教师的8号考生，我今天试讲的题目是《书戴嵩画牛》。下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，上课之前呢，老师给大家带来了一幅图片，请看大屏幕，你们知道他是谁吗?

师：很好，大家齐声的回答是苏轼。

师：那老师想请同学举手来回答，关于苏轼你们了解多少呢?

师：你最先举手，就请你吧。

师：他说，苏轼，北宋著名文学家、书法家、画家，唐宋八大家之一。

师：嗯，不错，请坐，还有补充的吗?

师：同桌马上举起了小手，勇敢的站起来吧。

师：你说，苏轼，字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵，弟北苏辙，合称为三苏。

师：你们真的是一对黄金搭档，请坐。经过你们俩的共同努力，苏轼的生平信息，我们就了解的很全面啦!

师：今天呀，我们同样要来学习一篇苏轼的佳作，它的名字叫《书戴嵩画牛》,现在让我们将教材翻到这一课。

二、初读

师：首先，我们来看看课文的题目，谁能按照我们以往的学习经验，来解释一下，书戴嵩画牛是什么意思呢?

师：你的眼神充满了自信，赶紧站起来说说吧。

师：你说，课题的意思是一篇有关于唐代画家戴嵩的《斗牛图》的文章。回答的非常准确，看来课前预习做的非常到位，你是大家学习的榜样，请坐。

师：理解了课题的意思之后，现在请同学们认真的听老师的范读，请大家注意朗读的节奏，并标记上你不认识的生字词，同时解决这样的一个问题，这篇文章的主要内容是什么?

师：好，范读结束。

师：老师在巡视的时候，看同学们将这样的几个生字词标记了出来，现在已经将它们整理到了多媒体上，谁自告奋勇来做第一个吃螃蟹的人?

师：你的眼晴最闪亮，就请你吧!

师：大家说他读的怎么样啊?

师：嗯，声音洪亮，哦?我听有同学说他有两个字读错了。

师：对，这两个字准确读音分别读为“轴”“曝”,轴是个多音字，在文中读为第二声，一轴就是一幅的意思。曝，也是一个多音字，在文中是晒的意思