2026版高中全程复习方略语文强基版-专题一第三节第1讲立足文本,理解推断信息.docxVIP

第三节考点突破明晰题型,科学解题

第1讲立足文本,理解推断信息

考情考向寻踪

年份

卷别

提问方式

考查角度

命题特点

2023-

2024

新课标

Ⅰ卷

T1.下列对原文/材料相关内容的理解与分析,不正确的一项是(3分)

理解分析

内容信息

新课标Ⅰ、Ⅱ卷第1、2题均为选择题,命题有同有异。

相同点:①设项顺序均与原材料段落顺序大体一致;②大多是信息转述或整合,内容综合性不强;

③设误点细小。

不同点:

第1题:①主要考查对材料内容的理解和分析,重点是重要概念或句子的理解。②选项多采用对原文重点词句“变形”的表述方式,也有不少跨段落的转述。③选项设误点多为曲解文意、偷换概念、混淆时态等。整体难度不大。

第2题:①主要考查根据内容信息进行推断的能力,兼及多文本间的内容观点概括或比较。②选项的表述有两种形式:一种是“内容+推断结论”的形式;另一种是一个判断句,直接呈现结论。③选项涉及的文本区域很大,有时是跨材料的概括。④选项设误点多为无中生有、混淆关系等

新课标

Ⅱ卷

T2.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

2022

新高考

Ⅰ卷

T1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

新高考

Ⅱ卷

T1.下列对材料相关内容的梳理,正确的一项是(3分)

2022-

2024

新课标

Ⅰ卷

T2.根据原文/材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)

根据内容

信息合理

推断

2023

新课标

Ⅱ卷

T2.根据材料二的内容,下列说法不正确的一项是(3分)

知识导图助记

题点1理解文中重要概念和句子

所谓文中重要概念和句子,就是对理解文章起重要作用的概念(词语)和句子。如果不能准确理解它们,就无法读懂文章。

必备知识建构

【教材小练】

1.(必修下册《中国建筑的特征》)依据教材内容,下列各项中不属于建筑“文法”的一项是(3分)()

无论每种具体的实物怎样地千变万化,它们都遵循着那些法式。构件与构件之间,构件和它们的加工处理装饰之间,个别建筑物和个别建筑物之间,都有一定的处理方法和相互关系,所以我们说它是一种建筑上的“文法”。

A.中国古建筑的水泥就是“糯米灰浆”。

B.“斗拱”常用彩色绘画图案来装饰。

C.古建筑保持立柱和纵横梁组合构架制。

D.古代建筑群重左右对称和中轴线原则。

【解析】选A。“中国古建筑的水泥就是‘糯米灰浆’”,这句讲的是建筑的原料,不属于建筑“文法”。

2.(选择性必修中册《怜悯是人的天性》)依据文意,用判断句给“怜悯心”下一个内涵和外延都具备的定义。(4分)

我认为怜悯心是我们这样柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性,是最普遍的和最有用的美德;人类在开始运用头脑思考以前就有怜悯心了;它是那样地合乎自然,甚至动物有时候也有明显的怜悯之心的表现。

答:__________________________________________________________________

答案:怜悯心是在人类开始运用头脑思考以前就有的一种最应该具备的柔弱和最容易遭受苦难折磨的、最普遍和最有用的、合乎自然的人心(秉性或美德)。(属概念1分,特征每点1分)

【解析】结合文段分析可知,“属概念”(外延)指人的“心”(秉性或美德),特征(内涵)为:“柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性”“最普遍的和最有用的美德”“人类在开始运用头脑思考以前就有”“合乎自然”。根据以上内容和下定义的格式(判断句)组织成句即可。

关键能力突破

一、理解重要概念

1.区分概念的内涵和外延。前者多为概念的属性、特征,后者多为概念的类别。

2.注意易混概念的区别。如沿革地理学与历史地理学的本质不同。

3.给概念下定义有固定的公式,运用“……是……”“……叫……”等判断句式表述。

二、理解重要句子

对于信息类文本阅读来说,理解重要句子就是理解那些复杂长句,因为长句表达是这类文章尤其是论文表达的特点。

【典例】(2020·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。

材料一:

历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主,但也包含了对以往地理现象的追溯,含有历史地理学的成分。

成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素,包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证,并不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果,使得中国历史地理学研究初具雏形。同样,成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料,并做了深入的考证和研究。今天,我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地