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小学英语多模态词汇教学中的个性化学习策略研究论文
摘要：本文以小学英语多模态词汇教学为研究对象，探讨个性化学习策略在其中的应用与实践。通过分析个性化学习策略的理论基础和实际应用，旨在为提高小学生英语词汇学习效果提供有益参考。
关键词：小学英语；多模态词汇教学；个性化学习策略；教学效果
一、引言
（一）1.小学英语词汇教学的重要性
在全球化背景下，英语作为国际通用语言，在我国基础教育阶段扮演着举足轻重的角色。小学是英语学习的启蒙阶段，词汇教学是英语教学的基础。研究表明，词汇量的大小直接影响着学生的英语听说读写能力。因此，如何提高小学英语词汇教学效果，成为教育工作者关注的焦点。
2.多模态词汇
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