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高中化学课程中三重表征教学策略对学生化学素养的影响论文

**摘要**：本文探讨了高中化学课程中三重表征教学策略对学生化学素养的影响。通过分析三重表征的理论基础及其在教学中的应用，结合具体案例，阐述了该策略在提升学生理解能力、思维能力和实践能力方面的显著作用。研究表明，三重表征教学策略不仅能有效提高学生的化学学习效果，还能促进其综合素质的全面发展。

**关键词**：三重表征、高中化学、教学策略、化学素养

一、引言

在当今教育改革的浪潮中，高中化学课程的教学策略不断更新，其中三重表征教学策略以其独特的教学理念和显著的实践效果，逐渐受到广泛关注。三重表征，即宏观表征、微观表征和符号表征，三者相互关联