教育培训机构资料讲稿.pdfVIP

叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句

话，就是要培养良好的习惯。”根据学科本身的特点和学

生身心发展的规律，这一层面，主要包括以下内容：

1.课前预习的习惯。

有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可

以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视学生

课前预习习惯的培养。在教学实际操作中，一开始可以

通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布

置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课

前对新知识有所了解。有些课上没有条件、没有时间做

的活，也可以让学生课前去做。如讲统计表时，就可以

让学生课前调查好同组同学的身高、体重等数据。

2.认真听“讲”的习惯。

这里的听“讲”，应包括两方面的意思：一是说课堂上，精

力要集中，不做与学习无关的作，要认真倾听老师的

点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，

弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要认真地听其他同

学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补

充。

3.认真完成作业的习惯。

完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活。要求

学生从小就养成：（1）规范书写，保持书写清洁的习惯。

作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。（2

）良好的行为习惯。要独立思考，独立完成作业，不要跟

别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。（3）认真审

题，仔细运算的习惯。（4）验算的习惯。