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小学数学课堂非正式评价与教师评价行为改进的关联性分析论文
**摘要**：本文旨在探讨小学数学课堂中非正式评价与教师评价行为改进之间的关联性。通过对非正式评价的内涵及其在课堂中的应用进行深入分析，揭示其对教师评价行为的影响机制，并提出相应的改进策略。研究表明，非正式评价不仅能提升学生的参与度和学习效果，还能促进教师评价行为的科学化和人性化，进而提升教学质量。
**关键词**：小学数学；非正式评价；教师评价行为；关联性；改进策略
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##一、概念阐述
###（一）非正式评价的内涵与特征
1.**内容界定**：非正式评价是指在课堂教学过程中，教师通过观察、提问、互动等方式，对学生学习状况进
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