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2023年福建省莆田市城厢区霞林街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、男孩，5岁，2003年9月因发热3天、头痛、呕吐3次，呈喷射状伴腹泻，每天1～2次来诊。体检：神萎、嗜睡、双眼凝视，颈略有抵抗，两肺呼吸音稍粗，心腹无异常。腹壁反射、提睾反射均未能引出，腱反射偏弱。

A.败血症

B.中毒性菌痢

C.流行性乙型脑炎

D.中暑

E.结核性脑膜炎

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同疾病症状表现的鉴别诊断。该患儿为5岁男孩，在2003年9月出现发热、头痛、呕吐呈喷射状、腹泻等症状，且体检有神萎、嗜睡、双眼凝视、颈略有抵抗，腹壁反射、提睾反射未引出，腱反射偏弱等神经系统症状。逐一分析各选项：败血症一般有高热、寒战等全身感染症状，但神经系统表现通常不典型，该患儿主要以神经系统症状突出，故A选项不符合。中毒性菌痢多有不洁饮食史，起病急骤，常先有高热、惊厥等，一般无明显的颈部抵抗等脑膜炎表现，所以B选项可排除。中暑多有高温环境暴露史，该题干未提及相关信息，且主要表现与题干症状不符，D选项不正确。结核性脑膜炎起病较缓慢，常有低热、盗汗、乏力等结核中毒症状，该患儿急性起病，故E选项也不合适。而流行性乙型脑炎好发于夏秋季，多发生于儿童，主要侵犯中枢神经系统，可出现发热、头痛、呕吐、颈项强直等症状，与该患儿的表现相符，所以答案选C。

2、初中生小李最近上课时注意力不集中，物理成绩经常不及格，情绪非常低落。学校社会工作者小张知道后，主动与小李的班主任联系，要为小李进行个案辅导。小李初次与小张会谈时，以为会因为成绩不好遭受批评，表现得十分紧张。为缓解小李的紧张情绪，小张想采用积极主动的技巧来开展工作。下列表述中，小张最宜采用的表述是（）。

A.“看起来你有点儿紧张，其实，很多人也和你有一样的经历。”

B.“看起来你有点儿紧张，你看这里有不少书，你先说说这里有你喜欢的书吗?”

C.“看起来你有点儿紧张，那我就从头和你说起吧!”

D.“看起来你有点儿紧张，其实我是想帮助你解决困难提高成绩，你觉得怎么样?”

【答案】：D

【解析】本题主要考查学校社会工作者在为学生进行个案辅导时，运用积极主动技巧缓解学生紧张情绪的表述选择。破题点在于判断哪个选项既能缓解学生紧张情绪，又能清晰表明工作目的与积极态度。选项A提到很多人有一样经历，虽能在一定程度上缓解紧张，但未明确工作目的，不能让小李清楚知晓小张的来意和帮助意图，无法有效建立工作关系，故不合适。选项B引导小李讨论书，偏离了辅导主题，没有直接针对帮助小李解决问题，不能积极主动地开展工作，所以该选项不正确。选项C“从头说起”未表明具体要说的内容以及目的，让小李仍不清楚小张的意图，难以有效缓解紧张情绪并进入工作状态，此选项也不可取。选项D直接表明想帮助小李解决困难提高成绩，清晰传达了工作目的，积极主动地让小李了解到小张是来提供帮助的，能够缓解小李因担心被批评而产生的紧张情绪，符合积极主动开展工作的要求，所以最宜采用的表述是选项D。

3、社会工作之行为治疗模式基于三种学习理论，其中之一是（）。

A.社会控制理论

B.结构共治理论

C.协同治理理论

D.经典条件作用理论

【答案】：D

【解析】这道题主要考查行为治疗模式所基于的学习理论。行为治疗模式是社会工作中的重要模式，它基于三种学习理论，分别是经典条件作用理论、操作性条件作用理论和社会学习理论。首先看A选项社会控制理论，它主要关注的是社会如何通过各种机制来约束个体的行为，以维持社会秩序，并非行为治疗模式所基于的学习理论。B选项结构共治理论强调不同主体之间通过结构和制度安排实现共同治理，与行为治疗模式的学习理论关联不大。C选项协同治理理论侧重于不同组织、部门之间的协同合作以解决问题，也不符合行为治疗模式所基于的学习理论范畴。而D选项经典条件作用理论，由巴甫洛夫提出，它解释了通过条件刺激和无条件刺激的配对，使个体产生特定的行为反应，是行为治疗模式的重要理论基础之一。所以，本题正确答案是D。

4、老年人个人感官变化的过程是指（）。

A.生理老化

B.心理老化

C.社会老化

D.功能老化

【答案】：B

【解析】本题主要考查对老年人个人感官变化过程相关概念的理解。下面对各选项进行详细分析。选项A，生理老化主要指人体生理结构和功能随年龄增长而发生的自然衰退，比如器官功能的下降、身体机能的减退等，它侧重于身体生理层面的变化，并非主要指个人感官变化的过程，所以A选项不符合。选项B，心理老化涉及到心理层面的变化，包括认知、情感、感知觉等方面。个人感官如视觉、听觉、嗅觉等的变化属于感知觉范畴，是心理老化的一部分具体表现，因此老年人个人感官变化的过程可以归结为心理老化，B选项正确。选项C，社会老化强调的是个体在社会角色、社会地位、社会参与等社会