三年级语文：和时间赛跑教学设计_1.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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和时间赛跑教学设计

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设计

和时间赛跑教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

学习目标：

1、自学生字新词。

2、从课文的具体描写中，感受时间的可贵，养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：从课文的具体描写中，感受时间的可贵，养成和时间赛跑、珍惜时间的好

惯。

教学时数：2课时

教学过程：

一、揭题激趣。

1、师：今天，我们将要一起学习的是台湾著名的散文家林清玄先生的一篇著名的散文

《和时间赛跑》。(出示课题)

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2、师：对这个课题感兴趣吗？（学生谈读了课题后的思考）

二、初读课文。

1、初读课文，把课文读正确读通顺，难读的地方要反复读，不理解的地方做个记号。

提出读书要求：

1）读书有三到：心到、眼到、口到。

2）不动笔墨不读书。

（学生自由朗读课文）

2、检查朗读。

（出示句子，学生朗读，教师随机指导）

1）他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

2）“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”

3）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”

4）“光阴似箭，日月如梭”

3、学生质疑。

（教师相机板书）

4、小结。

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（师：古人云，“学贵生疑，小疑则小进，大疑则大进。”要知道，那些读不懂的地方可就是

最有味的地方，就是最值得反复品味、反复咀嚼的地方。有人说，读林清玄先生的散文有如

饮一杯甘美的山泉。今天，我们就一起来品一品这杯甘美的山泉，看看谁能品得其中的真

味。）

三、依学定教，感悟时间。

教师根据学生提出的问题指导读书，从课文的具体描写中，感受时间过得飞快，从而更

加珍惜时间，养成和时间赛跑的习惯。指导的方向大致从以下三个方面：

1、理解爸爸的谜。

⑴出示第4小节。

学生自由朗读，提出读书要求：

a口而诵，心而维。

b读书百遍，其义自见。

⑶学生谈体会，教师相机指导。

2、感受时间的飞快。（指导朗读6、7小节）

1）学生任选其中一段。

2）感情朗读。

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