2023年福建省福州市长乐市潭头镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年福建省福州市长乐市潭头镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、服刑人员小王的父母目前居住在一所狭小的房子里，靠微薄的退休金生活。小王服刑多年即将刑满释放，对外界不甚了解，对释放后的生活没有信心。社会工作者与小王一起商议其释放后的生活计划，其中最符合小王再社会化需求的是()。

A.鼓励小王每天坚持运动

B.帮助小王找到合适住房

C.协助小王申请最低生活保障

D.帮助小王拓展人际交往

【答案】：B

【解析】本题聚焦于社会工作者为即将刑满释放的服刑人员小王制定生活计划，需判断哪个选项最符合其再社会化需求。再社会化是指个体重新学习社会规范和价值观念，适应社会生活的过程。选项A，鼓励小王每天坚持运动，主要有益于其身体健康，但对于小王重新融入社会、适应外界生活的实际帮助有限，未触及再社会化的关键需求。选项C，协助小王申请最低生活保障，虽然能在一定程度上解决其经济困难，但仅提供了基本的物质保障，并不能全面助力他重新适应社会生活，未充分体现再社会化的核心要求。选项D，帮助小王拓展人际交往，有助于改善其社交状况，但相比之下，住房问题更为基础和紧迫。如果没有稳定的居住场所，小王难以安心重新融入社会。选项B，帮助小王找到合适住房，为其提供了一个稳定的生活基础，能让小王有一个安全、舒适的居住环境，这是他重新回归社会、适应外界生活的重要前提。有了稳定的住所，他才能更好地去寻找工作、拓展社交等，更符合其再社会化的需求。综上，正确答案是B选项。

2、小张的父亲在教育他时，常采用以下方式：每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道：“不要与大人争辩!我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白。”小张考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。小张家长的教育方式属于()。

A.权威性

B.专制性

C.纵容性

D.疏离性

【答案】：B

【解析】本题主要考查不同家庭教养方式的特点，以此判断小张家长教育方式所属类型。家庭教养方式主要分为权威性、专制性、纵容性和疏离性四种。权威性教养方式的家长既关爱孩子，又对孩子有适当要求和控制，会与孩子积极沟通，鼓励孩子自主表达观点，显然小张父亲的做法并非如此。纵容性教养方式的家长对孩子充满爱与接纳，但缺乏必要的规则和要求，这与小张父亲训斥孩子、用减少零用钱惩罚孩子的表现不符。疏离性教养方式的家长对孩子既缺乏关爱，也缺乏控制和规则，而小张父亲有对孩子进行干预和教育，也不属于此类型。专制性教养方式的家长往往强调权威和服从，不允许孩子表达不同意见，常用惩罚手段来控制孩子行为。小张父亲在小张表达观点时直接训斥，不允许争辩，且在小张考试成绩下降时少给零用钱，这些做法体现了专制性教养方式的特点。所以本题应选B选项。

3、根据《军人抚恤优待条例》，获得荣誉称号或者立功的烈士、因公牺牲军人、病故军人，应当享受的一次性抚恤金的基础上，由县级人民政府民政部门按照一定比例增发一次性抚恤金，增发比例根据荣誉称号和立功等级有所不同，多次获得荣誉称号或者立功的，其遗属由县级人民政府民政部门按照()增发比例，增发一次性抚恤金。(2016)

A.平均

B.累加

C.最高

D.最低

【答案】：C

【解析】本题考查对《军人抚恤优待条例》中关于增发一次性抚恤金规定的理解。对于获得荣誉称号或者立功的烈士、因公牺牲军人、病故军人，在其应当享受的一次性抚恤金基础上，县级人民政府民政部门会按一定比例增发一次性抚恤金，且增发比例因荣誉称号和立功等级而异。当遗属涉及多次获得荣誉称号或者立功的情况，为合理确定增发比例，应遵循公平且符合规定的原则。若按平均比例增发，可能无法体现最高荣誉或立功等级的价值；按累加比例增发，会使增发数额过高，不符合实际政策导向；按最低比例增发，则不能对军人的贡献给予足够激励。而按照最高增发比例增发一次性抚恤金，既能突出军人所获得的最高荣誉和贡献，又能保障遗属获得与其功绩相匹配的待遇，是最为合理的方式。所以本题正确答案是C。

4、何先生一家四口接受家庭治疗，社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言，指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子，责怪儿媳不孝顺老人，不体谅丈夫，不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发，蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后，与何先生一家一起制定了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是()。

A.提升家庭的适应能力

B.改善家庭的权力结构

C.协助家庭成员认识到彼此看法的差异

D.促进家庭成员的自我发展

【答案】：C

【解析】本题主要考查对家庭治疗辅导任务的理解与运用。题干中呈现了何先生一家四口在家庭治疗时各成员的表现，何先生指责妻子，妻子反驳丈夫，何先生母亲责怪儿媳，反映出家庭成员之间存在明显的沟通矛盾和看法差异。社会工作者在观察沟通