教科版科学小学五年级上册教学设计《制订健康生活计划》.pdfVIP

教科版科学小学五年级上册教学设计

《制订健康生活计划》

授课时间：累计L课时

课题制订健康生活计划课型新授课

科学识目标

L道良好的生活习惯有益于身心健康。

2.道科学合理的计划有助于形成健康生活的习惯。

3.道计划只有变成行动才能产生效果。

教学科学探究目标

目标能结合自己的实际，制订科学合理的健康行为计划。

科学态度目标

能够把自己制订的计划付诸行动，并坚持不懈。

科学、技术、社会与环境目标

明确健康的生活方式决定了自己的生活质量。

教学重点：让学生形成健康生活的意识，养成健康的生活习惯。

重难点难点：培养学生的规划能力，能根据具体的主题制订可行的计划方案。

教学为学生准备：学生活动手册。

准备教师准备：教学课件。

流程教学设计二次备课

L提问：教（学提示：出示熬夜、乱发脾气、暴饮暴食的图片。）你

们见过这样的行为吗？这些行为健康吗？预（设：见过，这些都是

不健康的行为，会给自己或他人造成伤害。）

2.布置任务：你们还道生活中哪些不健康的行为？都有哪些危

害？请大家分组讨论并完成活动帮助卡。

课件出示

活动帮助卡

聚焦

不健康的行为对身体的危害改变方法

吃饭挑食营养不均衡不挑食，多吃水果蔬菜

熬就身体过度务累芋晚平起，规律作息

肠咒负担过重为街胫食

不爱运动友酢，身体免疫力下即适当冬加本育锻豚

3.提问：你们认为什么是健康的生活呢？预（设：早睡早起，不熬

夜；多吃水果蔬菜，少吃油腻的食品；注意个人卫生；定期适量

地运动；控制和管理好自己的不良情绪；……）

4.揭题：大家都有很好的健康生活的意识。通过前面的学习，我们道人的身

体是一个和谐统一的整体。今天，我们就从整体出发，给自己制订一份健康的

生活计划。板（书：制订健康生活计划）

【设计图】通过罗列生活中一些不健康的行为，并对这些不健康的行为进行

分析，引导学生初步理解什么是健康的生活，从而让学生明白健康的生活对我

们的重要性。

探索一：什么是健康生活

L交流：健康的生活很重要，要想健康生活，我们需要注哪些方面呢？请大

家分组讨论。

组内研讨帮助卡

主持人：健康的生活包括哪些方面？

学生1:包括规律的作息时间，健康的饮食习惯。

学生2:包括科学的锻炼，自我情绪的管理。

主持人汇总大家的发言。

2.出示：出示案例，引导学生阅读并讨论。

课件出示一

;案例：小红身体健康，但她性格内向，不合群。每次考试，如