教科版科学小学五年级上册教学设计《总结我们的认识》.pdfVIP

教科版科学小学五年级上册教学设计

《总结我们的认识》

授课时间：______________累计1课时

课题总结我们的认识课型新授课

科学知识目标

1.知道地球内部力量地壳运动产生的力，与外部因素风、水等，都

会影响地球表面的形态。

2•知道斜坡上有无植被会影响土地被侵蚀的程度。

科学探究目标

L能回顾并梳理出影响地球表面变化的因素。

教学

2,能够通过对比实验，研究植被对侵蚀的影响。

目标

科学态度目标

愿意交流、表达自己的观点。

科学、技术、社会与环境目标

意识到各种刍然力量在重塑地表形态的过程中也会影响人类的生产生

活，人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少对土地

的侵蚀。

重点：回顾本单元学习的内容，运用学到的科学知识对典型地形地貌

教学形成的原因做出解释。

重难点难点：通过对比实验，探索植物对侵蚀的影响，培养学生爱护植物、

保护环境的意识。

为学生准备：湿润且混有少量沙石的土、有植物覆盖的土、一侧有孔

教学的长方形塑料水槽、无孔长方形塑料水槽、降雨器、水、学生活动手

准备册。

教师准备：教学课件、班级记录表。

流程教学设计二次备课

1.谈话:经过本单元的学习，我们已经对影响地表变化的因素有所了解。

现在就让我们对所学习的有关科学知识进行回顾和梳理吧！

2.揭题：本节课我们要学习的内容是“总结我们的认识”。板（书：总结

聚焦

我们的认识）

【设计意图】直入主题，意在帮助学生对地形地貌的形成及其演变，

形成更加完整的认知。

探索一：回顾学习内容，梳理记录表

探索L引导：引导学生翻看自己的《学生活动手册》，总结影响地表变化的

与研讨因素。引导学生先独立记录，再组内交流总结，最后通过全班研讨的

形式共同总结影响因素，并在黑板上记录下来。预（设：影响地表变化

的因素有地震、火山喷发、风的作用、水的作用。）

2,交流：引导学生重新观察第1课中的5种典型地形地貌，结合黑板

上记录的“影响因素”，对每一种地形地貌形成的原因进行解释，引

导学生先独立思考，再组内交流总结，最后通过集体研讨的方法，保

证每个学生都能发表自己的意见。

课件出示

问题解释（班级记录表）

图编号地形地貌形成的主要原因

1弯曲的岩层地震（岩层受到挤压）

2长白山天池火山喷发形成

3敦煌的雅丹地貌风的作用

4黄土高原上的沟整水（驿雨）的作用

5黄河入海口的沙洲水的作用（水流速度减慢.泥沙沉积）

【设计意图】集体讨论中，引导