物理教师专业标准试行.pptVIP

好的教育除了智慧，还在于有耐心。一个孩子的成长要好多年。作为家长和教师，要有种树人那样的耐心，在平静中等待。第31页，共83页，星期日，2025年，2月5日（二）学生为本当教师把学生都理解为他是一个具有个人特点的，具有自己的志向，自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫第32页，共83页，星期日，2025年，2月5日只有不忘记自己曾经是个孩子的人，才能做真正的老师。

——苏霍姆林斯基第33页，共83页，星期日，2025年，2月5日中国教育已经形成了一个巨大的无所不及的利益链条，占据主导地位的无疑是掌握份额不等的权力人，也包括不同程度跟着他们以求分得一杯羹的教师，职员，以及各种“吃应试教育饭”的辅助教材的编写者、出版者，补习学校----等等花样百出的利益群体，还有期待通过应试教育达到让孩子往上爬的利益要求的相当部分的家长，以至学生自己。因此，在今天的中国，如果真的要把应试教育变成素质教育，多少人饭碗就没有了，那是要跟你拼命的。——钱理群第34页，共83页，星期日，2025年，2月5日古人学者必有师。师者，所以传道受业解惑者也。——韩愈《师说》（三）能力为重第35页，共83页，星期日，2025年，2月5日

中学生对老师板书的字写得如何是很计较的。新的老师上第一课，如果字写得好，趁老师往黑板上写字的机会，彼此交流看法，或点头称赞，或伸出大拇指；如果字写得差，或摇头，或咧嘴，甚至伸出小拇指。

——杨永善第36页，共83页，星期日，2025年，2月5日把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

第37页，共83页，星期日，2025年，2月5日（四）终身学习教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课越轻松。——苏霍姆林斯基第38页，共83页，星期日，2025年，2月5日与其说我做了一辈子教师，

不如说我一辈子学做教师。

——于漪第39页，共83页，星期日，2025年，2月5日第40页，共83页，星期日，2025年，2月5日第41页，共83页，星期日，2025年，2月5日第42页，共83页，星期日，2025年，2月5日学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。第43页，共83页，星期日，2025年，2月5日三、《标准》的基本内容

三个维度，十四个领域第44页，共83页，星期日，2025年，2月5日领域一：职业理解与认识

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。

3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

4.具有良好职业道德修养，为人师表。

5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。第45页，共83页，星期日，2025年，2月5日教育是使全体学生身心得到健康发展的公益事业。

教育的本质首先是教会学生做人。

教育的四大支柱：学会认知、学会学习、学会共同生活、学会做人

第46页，共83页，星期日，2025年，2月5日教师不同于其他职业，教师的人格力量对学生的发展有重要作用。

教师的道德水平和人格力量是教育的重要资源。

教师从教的资本：知识、能力、个人魅力。“亲其师，信其道”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。第47页，共83页，星期日，2025年，2月5日“合格”标准：上不封顶，你要想伟大、优秀，没有封顶。首先满足合格这一底线，但不一定要求每个人师德都达到高尚的水平。

如果你真想做一个像霍懋征、魏书生这样全国的名师，那你的师德水平就要达到高尚。

第48页，共83页，星期日，2025年，2月5日

领域二：对学生的态度与行为

6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。

7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。

8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。

9.信任