北师大版高三上册语文《装在套子里的人》教案设计.pdfVIP

北师大版高三上册语文《装在套子里的人》教案

设计

课题

《装在套子里的人》

教材分析

《装在套子里的人》是北师大版高三上册语文教材中的经典篇目，是俄

国作家契诃夫的短篇小说代表作。这篇小说以19世纪末俄国社会为背景，

塑造了别里科夫这一典型形象。别里科夫不仅在生活上把自己装在“套子”

里，思想上更是如此，他惧怕一切新事物，维护旧制度、旧秩序。通过这个

形象，契诃夫深刻地揭露了沙皇专制统治的黑暗与腐朽，以及这种统治对人

们思想的禁锢。小说结构严谨，情节生动，语言幽默讽刺，在艺术上具有很

高的成就。它对于培养学生的阅读理解能力、批判性思维以及文学鉴赏能力

都有着重要的作用，同时也能让学生深入了解特定历史时期的社会风貌和人

性特点。

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确读写文中的生字词，如“辖制、孤僻、怂恿、撮合”

等，并理解其含义。

-把握小说的故事情节，学会概括小说的主要内容。

-分析小说中别里科夫这一人物形象，学习作者刻画人物的方法，如

外貌、语言、动作、心理描写等。

2.过程与方法目标

-通过快速阅读和精读相结合的方式，提高学生筛选信息、分析文本

的能力。

-组织学生进行小组讨论和角色扮演，引导学生深入理解小说的主题

和人物形象，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。

-引导学生学习小说的讽刺艺术，体会作者如何运用幽默讽刺的语言

来揭示社会问题，提升学生的文学鉴赏水平。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生认识沙皇专制统治的反动本质，体会作者对腐朽社会制度

的批判精神。

-培养学生勇于追求自由、敢于创新的精神，树立正确的价值观和人

生观，思考如何在现实生活中不被陈旧观念束缚。

教学重点和难点

1.教学重点

-分析别里科夫这一人物形象的特点和典型意义。例如，从他的穿着

打扮“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的

棉大衣”，以及他的口头禅“千万别闹出什么乱子”等方面，深入剖析他保

守、反动、胆小多疑的性格特征，理解这一形象所反映的社会现实。

-体会小说幽默讽刺的语言风格。作者通过夸张、对比等手法来增强

讽刺效果，如描写别里科夫的外貌和行为举止，以及他与周围人的冲突，让

学生感受这种语言风格对揭示主题的作用。

2.教学难点

-理解小说所反映的社会主题的深刻内涵，认识沙皇专制统治对人们

思想的毒害。由于学生对19世纪末俄国的社会背景了解有限，需要引导学

生结合历史知识和文本细节，深入思考小说所揭示的社会问题。

-探究小说中“套子”的象征意义，以及它对现实生活的启示。“套

子”不仅是别里科夫个人的束缚，更是整个社会的一种无形枷锁，要引导学

生从不同角度理解“套子”的含义，并思考其在当代社会的表现和影响。

教学方法

1.讲授法：讲解小说的背景知识、生字词、重点语句等，为学生理解课

文奠定基础。例如，在导入新课时，详细介绍19世纪末俄国的社会状况，

包括政治、经济、文化等方面，帮助学生更好地理解小说创作的时代背景。

2.问题引导法：通过设计一系列有针对性的问题，引导学生思考和讨论

，逐步深入理解文本。如在分析人物形象时，提出“从别里科夫的哪些行为

可以看出他的胆小怕事？”“他为什么总是强调‘千万别闹出什么乱子’？

”等问题，激发学生的思维。

3.小组合作探究法：组织学生分组讨论，让学生在交流中互相启发，培

养合作能力和探究精神。比如在探讨小说主题时，将学生分成小组，围绕“

小说中‘套子’的象征意义有哪些？”这一问题展开讨论，每个小组推选代

表发言，分享讨论成果。

4.角色扮演法：让学生扮演小说中的角色，通过模仿人物的语言和行为

，更直观地感受人物形象和情感。如安排学生分别扮演别里科夫、