21+杨氏之子（课件）-2024-2025学年五年级语文下册统编版.pptxVIP

杨氏之子

1.感受课文风趣的语言。2.看漫画，写出自己的想法。有趣、引人发笑，且富有智慧？

学习目标文化自信:体会文言文行文简要精当的特点，感受文言文的魅力。感受《世说新语》这本文学作品的艺术成就和精练的语言。语言运用:能用自己的话讲述这个故事，体会故事中孩子应对语言的巧妙。思维能力:能在生活中运用巧妙的语言艺术。审美创造:尝试阅读《世说新语》，激发阅读古代优秀文学作品的兴趣。

人物登场穿越对话

任务导航任务一：朗读检测，字词通关任务二：合作译句，破译密码任务三：精读对话，品味机智任务四：妙语迁移，生活运用任务五：故事演绎，记忆挑战

任务一朗读检测字词通关

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”wèiyìng

梁liáng栋梁桥梁聪cōng聪明聪慧诣yì造诣深诣禽qín飞禽家禽

任务二合作译句破译密码

学习策略：同桌合作合作任务：1.借助注释翻译全文，标注疑难句2.绘制“句意理解表”记录难点

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。关键语句解析非常通假字，同“慧”。译文：在梁国姓杨的人家有一个儿子今年九岁，非常聪明。

梁孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜访借助注释喊，叫换词法译文：孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，就叫孩子出来。

为设果，果有杨梅。（）为（）设果补充说明法杨氏子孔君平译文：杨家的孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。

孔指以示儿曰:“此是君家果。”杨梅对对方的尊称结合学习经验《赠刘景文》“一年好景君须记”译文：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家水果。”

儿应声曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”应答组词法从未听说扩词法鸟联系生活实际译文：孩子马上回答：“从未听说孔雀是先生您家的鸟。

总结学习方法

任务三精读对话品味机智

学习策略：小组合作任务布置：1.默读找出孔君平和杨氏之子的的对话句，用波浪线标注关键词。2.重点读杨的应答语，在空白处批注“妙在何处”。

孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”以姓氏为关联点，通过类比反问既回应对方又不失礼貌

杨梅——杨氏——君家果孔雀——孔君平——夫子家禽“此是君家果。”“孔雀是夫子家禽。”

梁国杨氏子九岁，甚聪慧。

任务四妙语迁移生活运用

如果来访者不姓孔，你会怎么去应对？

李君平柳君平石君平......_________是__________________。

生活中的妙语场景：老师提问时，小明故意说：“老师，这个问题我会，但想留给其他同学表现！”妙语：老师笑着接话：“那你就当‘场外指导’吧——不过下一题记得‘亲自上场’哦！”

妙语我能答场景：组长收作业时，发现小张的本子写得歪歪扭扭，说：“你的字怎么‘跳舞’啦？”妙答：

任务五故事演绎记忆挑战

梁国杨氏子()，()。孔君平()，父()，()。（），（）。孔（）曰:“（）。”儿（）曰:“（）。”杨氏之子

杨氏之子梁国杨氏子九岁甚聪惠孔君平诣其父父不在乃呼儿出为设果果有杨梅孔指以示儿曰此是君家果儿应声答曰未闻孔雀是夫子家禽

课堂小结今天我们和杨氏之子共赴了一场奇妙的语言之旅，不仅收获了字词知识、古文密码，更领略到机智应答的魅力。当孔君平的调侃遇上九岁孩童的机敏，《杨氏之子》不过是《世说新语》中万千智慧火花的一抹微光。课后不妨翻开《世说新语?言语篇》，你会发现古人的妙语如星辰散落：有的以自然之物喻人生哲理，有的用幽默应答化解尴尬，每则故事都是一场跨越千年的语言智慧碰撞。

我国最早的一部文言志人小说集。里面有许多小故事，历经千年，依然鲜活。我国最早的一部文言志人小说集。里面有许多小故事，历经千年，依然鲜活。《世说新语》

分层设计，作业布置提升作业(三)拓展作业制作“妙语集”手抄报。基础作业1.背诵默写课文。2.对照注释,翻译《杨氏之子》全文。拓展作业录制故事音频，讲故事。

少年智语千年镜鉴