2025年安徽省无为县开城中学高三年级模拟考试生物试题含解析.docVIP

2025年安徽省无为县开城中学高三年级模拟考试生物试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．根据下图可以判断下列选项中确定的是（）

A．可以确定亲本不是纯合子

B．可以确定③使所有细胞的染色体数目加倍

C．可以确定⑥不会使同源染色体上的基因互换

D．可以确定⑦使用了秋水仙素溶液

2．某二倍体植物的一个花粉母细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是（）

A．①中细胞正在发生DNA的复制，此前有RNA聚合酶、DNA解旋酶等物质的合成

B．②中的细胞正在发生基因重组，每条染色体的着丝粒都连着两极发出的纺锤丝

C．③中每个细胞含一个染色体组，姐妹染色单体上的遗传信息可能有差异

D．④中每个细胞的DNA含量相同，都含有发育成一个完整个体的全套基因

3．某研究小组进行“制作DNA双螺旋结构模型”的活动。下列叙述正确的是（）

A．制作的DNA双链模型中，四种碱基的颜色各不相同

B．制作脱氧核苷酸模型时，每个磷酸上连接一个脱氧核糖和一个碱基

C．制作DNA双螺旋结构模型过程中，嘧啶数与嘌呤数相等体现了碱基互补配对原则

D．选取材料时，用4种不同形状的材料分别表示脱氧核糖、磷酸和碱基

4．黑龙江黑河至云南腾冲的“胡焕庸线”，既是一条我国人口疏密程度的分界线，又是我国自然生态环境的分界线——由东部的青山绿水变成了西部的草原、大漠与雪山。下列相关分析正确的是（）

A．“胡焕庸线”两侧人口疏密程度的差异属于人口的空间特征

B．“胡焕庸线”两侧的野兔难以进行基因交流故属于不同物种

C．区别西部草原、大漠、雪山中的生物群落首先要分析其物种组成

D．东部青山绿水中生活着不同的生物种群，体现了群落的垂直结构

5．下图是果蝇体内一个正在分裂的细胞及其部分染色体组成（数字代表对应的染色体，字母表示染色体上的基因）。不考虑染色体变异，据图判断此果蝇基因型是（）

A．AaBbdd B．AaBbXdY C．AaBbXYd D．AaBbXdXd

6．细胞间的信息交流通常需要受体来实现。下列有关受体的叙述，错误的是（）

A．受体主要在细胞的核糖体上合成

B．细胞的受体存在于细胞膜上或细胞内

C．一个B淋巴细胞膜上有多种特异性的受体

D．一个浆细胞膜上只有一种对应特异性抗原的受体

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）2020年春节将至，武汉出现不明原因肺炎，经检测发现这场肺炎是由一种新型冠状病毒引起．感染新型冠状病毒的患者出现的症状类似非典，感染者会出现急性、严重呼吸道疾病，伴有发热、咳嗽、气短及呼吸困难，严重的病例会出现肾功能衰竭和死亡，请问答下列问题：

（1）新型冠状病毒侵入人体内，首先要突破保卫人体的第一道防线和第二道防线，这两道防线人人都有，也不针对某一类特定病原体，因此叫做_______免疫．其中第二道防线是由体液中的_______（如溶菌酶）和_______组成。

（2）新型冠状病毒侵入人体内寄生在宿主细胞中，_______能识别被寄生的寄主细胞，并与之密切接触，而使其裂解死亡，新型冠状病毒被释放出来，而后会被_______免疫产生的_______所凝集，使之失去浸染能力，最后被吞噬细胞吞噬消化。

（3）人体呼吸中枢位于_______，从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的消除过程称为_______。

8．（10分）纤维素类物质是地球上产量巨大而又未得到充分利用的可再生资源。纤维素酶是一组能够降解纤维素生成葡萄糖的酶的总称，在食品、饲料、医药、纺织、洗涤剂和造纸等众多的工业领域有广泛的应用价值。请分析回答下列问题：

（1）纤维素酶是由至少3种组分组成的复合酶，其中_____________酶可将纤维二糖分解成葡萄糖。

（2）用凝胶色谱将纤维素酶与其它杂蛋白分离时，先洗脱下来的是相对分子质量较___________填“大”或“小”）的蛋白质。对生产的纤维素酶进行初步检测，常用SDS－聚丙烯酰胺凝胶电泳，其中SDS的作用是______________。

（3）与一般酶制剂相比，固定化酶的突出优点是______________，还能被反复利用。若将纤维素酶进行固定，一般不采用包埋法，原因