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河南省新乡市第一中学2024-2025学年七年级下学期期末语文试题
一、基础知识综合
1.班级拟开展主题班会,下面是活动的开场白,请你帮助活动主持人小语解决疑难。
亲爱的同学们:
大家好!中华传统美德如同历经岁月修葺的精神殿堂,虽历经风雨却愈发庄严肃穆。它是抵御心灵污秽的坚固屏zhàng,是指引我们在人生道路上前行的明灯。①从古至今,无数仁人志士坚守美德,哪怕身处天yá海角,也始终保持着直言不huì的勇气,以波澜起伏的话语传递正道,以正直的品格对待身边的人和事,让美德的光辉照亮世间每一个角落。
在生活中,传统美德不仅体现在宏大的家国情怀里,也藏在整理什物时的井井有条、待人接物时的真诚友善之中。②今天,我们开展“传承中华传统美德”主题学习活动,希望大家通过接下来的探索中,深入了解传统美德的魅力,从身边小事做起,让美德之花在我们的生活中绽放!现在,让我们一同开启这场意义非凡的美德之旅!
(1)语段中加点字的读音,小语把握不准,请你帮她选出正确的一项(???)
A.róng??????suì??????shén
B.qì????????huì??????shí
C.qì????????suì??????shí
D.róng??????huì??????shén
(2)语段中标注拼音处,小语不确定正确的字形,请你帮她选择。(???)
A.嶂???崖????诲
B.嶂???涯????诲
C.障???崖????讳
D.障???涯????讳
(3)关于语段中①②画横线的句子,同学们有以下说法,请你帮助小语选出表述有误的一项(???)
A.语句①中“波澜起伏”运用错误,应改为“抑扬顿挫”。
B.语句①中“始终”是副词,“以”“让”都是介词,“美德的光辉”中“美德”是形容词。
C.语句①中“坚守美德”是动宾短语,“正直的品格”是偏正短语,语句②中“深入了解”是偏正短语。
D.语句②中“希望大家通过接下来的探索中”存在语病,应该删去“中”或者把“通过”改为“在”。
二、名句名篇默写
2.班级开展美德古诗文背诵活动,请你补充完成相关诗句。
精神品质
诗句
高洁
“①,②”两句写出了莲不同流合污、不哗众取宠的美好品质。(《爱莲说》周敦颐)
孝勇
“③,从此替爷征”表现木兰孝顺、果敢坚毅的担当精神。(《木兰诗》)
自省
“④,⑤”中蕴含着深刻哲理:在生活的道路上,不要为眼前的顺境所迷惑,要放眼长远,认真对待,才能克服困难,履险如夷。(《过松源晨炊漆公店》(其五)杨万里)
无畏
“⑥,自缘身在最高层”表现了诗人不怕奸邪小人,立志变法革新的坚定信念。(《登飞来峰》王安石)
乐观
“⑦,⑧”表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。(《望岳》杜甫)
三、综合性学习
3.班级进行美德宣传栏的制作活动,下面是第一小组制作的“孝亲敬老”版块的部分内容,请你参与完成。
(1)【溯“孝”源】东汉许慎在《说文解字》中说:“孝,善事父母者。从老省,从子,子承老也。”图是“孝”字的演变,请结合字形,说说你对“孝”的理解。
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孝的观念源远流长。东汉许慎在《说文解字》中说:“孝,善事父母者。从老省,从子,子承老也。”古文字的“孝”字,上部是,下边的子代表孩子,合起来表示的意思,因此,“孝”的本意是,这正是孝道的具体表现之一。“孝”,是中华民族的传统美德,是一个人立身处世最基本的道德规范。
(2)【享“孝”行】下面是小组成员搜集的几个经典故事,其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是(???)
A.孟母三迁
B.亲尝汤药
C.怀橘遗母
D.子路负米
(3)【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代,孝顺观有了新的特点。阅读以下材料,写出你的两点发现。
A.节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱你们”。
B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事,爸妈也有错的时候,比如,我一用电脑,我爸就不高兴,但需要的时候我还是会用的。
C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦,这是有科学依据的哟。专家证明现代人压力很大,适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
(4)【明“孝”义】时代在发展,“孝”的内涵也在不断丰富和发展。仿照句子,将内容补充完整。
大孝爱国,孝是保卫和平、赤城报国的庄严使命;
中孝立业,孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神;
小孝。
(5)【践“孝”行】阅读下面材料,从对待父母和对待自己两个角度说说如何行“孝”。
材料一:
子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”孝不仅是你赡养着父母,你们家的马和狗你都养着它们,能说“孝”吗?若不能尊敬父母,那和养牲口有
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