4.1身边的数（课件）一年级下册数学北师大版（2024）.pptxVIP

北师大版(2024教材)数学一年级下册4.1身边的数授课教师：********班级：********时间：********第四单元100以内数的认识

教师给每个学生发放一张写有部分10以内减法算式的卡片，如：3-1，6-4，9-7等，让学生在卡片上自己补充一些10以内的减法算式。?学生补充完算式后，教师提问：“现在我们有这么多算式，怎样才能把它们整理得又整齐又清楚呢？大家先自己想一想办法。”?学生独立思考，尝试将自己卡片上的算式进行初步整理，教师巡视，观察学生的整理方法，并适时给予个别指导。?小组合作整理（8分钟）?教师将学生分成小组，每组4-5人。要求每个小组把组内成员卡片上的算式集中起来，共同进行整理。?在小组合作整理过程中，教师提出问题引导学生思考：“我们可以按照什么顺序来排列这些算式呢？是按照被减数从小到大，还是从大到小？或者按照减数的规律来排列？”?各小组开始讨论并尝试整理减法算式，教师在各小组间巡视，参与学生的讨论，观察小组合作情况，鼓励学生大胆发表自己的意见，引导学生进行有序整理。?展示交流整理成果（4分钟）?邀请几个小组上台展示他们整理的结果。每个小组派一名代表，拿着整理好的算式卡片，向全班同学介绍他们是按照什么顺序进行整理的。?其他小组认真倾听，并进行评价。评价内容包括整理的顺序是否清晰、算式是否正确、有没有遗漏等。?教师对各小组的展示和评价进行总结，肯定学生们积极思考和合作探究的精神，同时指出存在的问题和不足之处。?共同制作减法表（3分钟）?教师根据学生的整理情况，在黑板上呈现出一个完整的10以内减法表的框架。?引导学生按照被减数从大到小（或从小到大）的顺序，依次将算式填入减法表中。例如，先填写被减数是9的所有减法算式：9-0，9-1，9-2，……，9-9；再填写被减数是8的减法算式，以此类推。?让学生一起参与填写，在填写过程中，教师强调书写的规范和整齐。?（三）观察规律（12分钟）?1复习引入2新知讲解3典例讲解5课堂检测4新知讲解6变式训练7考试题型8小结梳理9布置作业学习目录

激趣导入

探究新知淘气和笑笑分别给大家带来了一些花生。谁带的花生更多？

谁带的花生更多？让我们一起来数一数吧！我的花生比你的多。不一定吧，数一数才知道。

有多少个花生？一个一个地数一数。······十八、十九，二十，后面是············二十七、二十八，二十九，后面是······我们也数数看！123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899

我可以两个两个地再数一遍，二、四、六······。数得对吗？检查一下吧我一个一个地再数一遍，一、二、三······。想一想，还可以怎样数呢？

可以两个两个地数花生246810121416182022242628303234363840424446485052545658606264666870727476788082848688909294969899

你能数得更快一些吗？我可以五个五个地数。

515253545556575859510203040506070809099

一个一个地数两个两个地数五个五个地数......原来数数有这么多方法！

画图表示自己花生的个数我用一个圆圈表示一个花生······数一数有几个圆圈？

画图表示自己花生的个数我有七十五个花生，我可以怎么表示呢？

我们身边还有很多数，找一找，说一说。中国象棋有三十二个棋子。这盒蜡笔有三十六支。

我们身边还有很多数，找一找，说一说。一分钟跳绳，平平第一轮跳了九十二次，第二轮跳了九十四次。我们班有三十六名同学。

你还有什么想研究的问题？我想数一数我们年级有多少人。我每一轮跳绳的次数会一样吗？

巩固练习1.(1)一个一个地数，数出三十六个花生。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536数花生

(2)五个五个地数，数出八十个花生。5101520253035404550556065707580数花生

2.说一说。九十、八十、七十、六十……【选自教材第47页练一练第1题】

二十二、三十二、四十二、五十二……

3二十三五十六七十七八十九二十四二十五二十六二十七二十八五十七五十八五十九六十六十一七十八七十九八十八