教育机构教师管理制度(3篇).docx

第1篇

第一章总则

第一条为加强教育机构教师管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合本机构实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于本机构所有在编、在岗教师。

第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，坚持德才兼备、任人唯贤的用人标准，注重教师职业道德和业务能力的培养。

第二章教师招聘与任用

第四条教师招聘应当遵循公开、平等、竞争、择优的原则，通过公开招聘、选拔等方式，选拔具有较高政治素质、业务能力和道德品质的教师。

第五条教师招聘应当具备以下条件：

1.具有中华人民共和国国籍，遵守国家法律法规，热爱教育事业；

2.具有相应的教师资格证书；

3.具有本科及以上学历，所学专业与应聘岗位相关；

4.具有良好的职业道德和教育教学能力；

5.身体健康，能够胜任教育教学工作。

第六条教师任用应当遵循以下程序：

1.报名参加招聘考试；

2.考试合格后，进行面试、试讲等环节；

3.体检合格后，签订聘用合同；

4.通过试用期考核，正式任用。

第七条教师在试用期内，如发现不符合岗位要求或存在违纪违规行为，可解除聘用合同。

第三章教师岗位职责

第八条教师应当履行以下职责：

1.遵守国家法律法规，执行教育政策，热爱教育事业，忠诚于人民教育事业；

2.遵守学校规章制度，维护学校声誉，树立良好的师德形象；

3.认真备课、上课，按时完成教育教学任务，保证教学质量；

4.组织开展教育教学活动，注重学生全面发展，关心学生成长；

5.参加教研活动，不断学习，提高教育教学水平；

6.配合学校开展其他工作。

第九条教师应当具备以下基本素质：

1.具有较强的教育教学能力，能够胜任所教学科的教学任务；

2.具有良好的语言表达能力和沟通协调能力；

3.具有较强的责任心和团队合作精神；

4.具有较强的自我学习能力和创新能力。

第四章教师考核与评价

第十条教师考核分为年度考核和任期考核。

第十一条年度考核内容主要包括：

1.教学工作完成情况；

2.教学质量；

3.教育教学活动开展情况；

4.教师职业道德表现；

5.教师个人发展情况。

第十二条任期考核内容主要包括：

1.教学工作完成情况；

2.教学质量；

3.教育教学活动开展情况；

4.教师职业道德表现；

5.教师个人发展情况；

6.学校对教师的评价。

第十三条教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

第十四条教师考核结果作为教师晋升、评优、奖惩的重要依据。

第五章教师培训与进修

第十五条教师培训分为岗前培训、在职培训和继续教育。

第十六条岗前培训主要针对新入职教师，内容包括教育教学理论、教学方法、教育法规等。

第十七条在职培训主要针对在岗教师，内容包括教育教学改革、课程建设、教学研究等。

第十八条继续教育主要针对具有高级职称的教师，内容包括学术交流、国际视野拓展等。

第十九条教师培训经费由学校承担，教师应积极参加培训，提高自身教育教学水平。

第六章教师奖惩

第二十条教师奖励分为表彰、记功、授予荣誉称号等。

第二十一条教师奖励条件如下：

1.在教育教学工作中成绩显著，对提高教育教学质量有突出贡献；

2.教师职业道德表现优秀，具有良好的师德形象；

3.在教育教学改革、课程建设、教学研究等方面取得显著成果；

4.在学校管理、服务等方面做出突出贡献。

第二十二条教师惩罚分为警告、记过、降职、解聘等。

第二十三条教师惩罚条件如下：

1.违反国家法律法规，损害学校声誉；

2.违反学校规章制度，造成不良影响；

3.教学质量低下，经教育仍无改进；

4.教师职业道德严重缺失。

第七章附则

第二十四条本制度由学校教师工作委员会负责解释。

第二十五条本制度自发布之日起施行。

第二十六条本制度未尽事宜，按照国家有关法律法规执行。

第2篇

第一章总则

第一条为加强教育机构教师管理，提高教育教学质量，保障教师合法权益，促进教育事业发展，根据国家有关法律法规，结合本机构实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于本机构所有在岗教师，包括专职教师、兼职教师和实习教师。

第三条教师管理制度应遵循以下原则：

1.依法治教：严格遵守国家法律法规，确保教育教学活动合法、合规。

2.以人为本：尊重教师人格，关心教师身心健康，促进教师全面发展。

3.公平公正：在教师招聘、考核、晋升等方面坚持公平、公正、公开的原则。

4.激励与约束并重：建立健全激励机制，激发教师工作积极性，同时加强监督和约束，确保教育教学质量。

第二章教师招聘与任用

第四条教师招聘应遵循公开、公平、公正、择优的原则，通过公开招聘、推荐等方式进行。

第五条教师