补救教学的国际经验与本土建构.docx

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2025-07-20 发布于广东
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补救教学的国际经验与本土建构

一、补救教学的历史演进

（一）萌芽兴起期（20世纪60-70年代）

第二次世界大战后，美国兴起了“反对种族隔离与歧视、争取民主权利”的群众运动。这一运动对美国社会产生了持久深远的影响，社会各界人士开始广泛关注社会弱势群体的生存境况，美国政府也开始清晰地认识到处境不利的贫困儿童、少数民族儿童在教育上处于不平等地位，以及由此带来的社会就业问题。当时一些学者研究发现，出生于贫困家庭的儿童生活环境差，受教育机会少，毕业后就业困难，大多只能从事一些较低级的、社会认可程度和报酬较低的工作，这样容易造成贫穷的代际传递。在此

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