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中班健康：大火与小火
演讲人：XXX
日期:
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2
3
火灾健康危害
安全用火教育
火的基本认知
目录
4
5
6
家校协同实践
健康防护演练
应急处理方法
目录
01
火的基本认知
什么是火与火焰
火的定义
火是物质燃烧时产生的光焰，是能量释放的一种方式。
01
火焰由根部、中部和顶部三部分组成，颜色随燃烧物质和温度不同而变化。
02
火的重要性
火在人类生活中扮演着重要角色，提供照明、取暖、烹饪等多种功能。
03
火焰的组成
大火与小火的区别
燃烧规模
大火燃烧范围广，火势猛烈；小火燃烧范围小，火势相对较弱。
01
火焰形态
大火火焰高而明亮，小火火焰低而微弱。
02
热量释放
大火释放的热量多，升温快；小火释放的热量少，升温慢。
03
危险性
大火容易失控，造成人员伤亡和财产损失；小火相对安全，但仍需防范。
04
火的危险性认知
了解哪些物品容易着火，如纸张、布料、木材等，并远离火源。
易燃物
火源管理
火灾逃生
灭火方法
妥善管理火源，如火柴、打火机、火炉等，避免引发火灾。
掌握火灾逃生知识，如火警报警、疏散路线、使用灭火器等，确保生命安全。
了解灭火的基本原理，学会使用适当的灭火器材，如火灾初期尝试扑灭火源。
02
安全用火教育
孩子们绝对不能玩打火机或火柴，这些物品极易引发火灾。
玩打火机或火柴
不要随意燃烧纸张、垃圾或其他易燃物品，以免引发火灾。
燃烧物品
避免让孩子接触无人看管的火源，如蜡烛、蚊香等。
无人看管的火源
禁止玩火场景举例
家庭用火安全规则
定期检查火源和电源
确保家中的火源和电源安全，定期检查电线、插座等是否损坏。
01
在厨房烹饪时要时刻留意火源，不要离开灶台或让火源无人看管。
02
灭火器材要备好
家中要配备灭火器或其他灭火设备，并确保家庭成员了解其使用方法。
03
做饭不离人
火源接触三不要
不要接触明火
孩子们不要接触明火，包括火焰、火星等。
01
不要接触易燃物品
教育孩子不要接触易燃物品，如汽油、酒精等。
02
不要在床上吸烟
家庭成员不要在床上吸烟，以免烟蒂或火星引燃被褥等易燃物品。
03
03
火灾健康危害
烧伤的危害等级
中度烧伤
伤及皮肤表层，局部红肿、疼痛，无水泡，几天后可恢复。
重度烧伤
轻度烧伤
伤及真皮层，局部红肿、疼痛，有水泡，恢复时间较长，可能留下疤痕。
伤及皮下组织，甚至肌肉、骨骼，疼痛剧烈，伤口呈焦痂状，可能导致残疾或死亡。
烟雾吸入的后果
01
02
03
烟雾中含有大量有毒气体和颗粒物，如一氧化碳、二氧化碳、氰化氢等，吸入后会对人体造成中毒甚至死亡。
烟雾刺激呼吸道，可引起喉头水肿、支气管痉挛，导致呼吸困难。
烟雾中的有害物质还会对眼睛造成刺激和伤害，引起视力模糊甚至失明。
火灾发生时，要保持冷静，迅速判断火势和逃生路线，避免惊慌失措。
火灾心理创伤预防
逃生过程中，尽量避开浓烟和高温区域，用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾吸入。
灾后，要及时进行心理疏导和干预，帮助受灾者缓解紧张、恐惧等负面情绪，避免留下心理创伤。
04
应急处理方法
将湿布迅速盖在起火处，隔绝空气使火焰熄灭。
湿布盖火
教会孩子正确使用灭火器，牢记“提、拔、瞄、压”的操作步骤。
灭火器使用
用沙土等迅速覆盖起火点，适用于油脂类起火。
沙土覆盖
小火扑灭技巧演示
大火逃生路线规划
疏散标识认知
熟悉幼儿园内的疏散指示标识，了解逃生路线。
01
安全出口选择
明确最近的安全出口位置，火灾时迅速撤离。
02
烟雾逃生技巧
用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或匍匐前进，避免吸入有毒烟雾。
03
报警电话实操模拟
报警内容复述
教会孩子拨打火警电话，并能清晰说明火灾地点、火势等关键信息。
报警后行动
报警电话拨打
模拟报警，让孩子复述火灾情况，确保信息准确无误。
告知孩子报警后应在安全地点等待救援，不可随意行动。
05
健康防护演练
湿毛巾捂口鼻训练
演练流程
教师先讲解湿毛巾捂口鼻的要点，然后示范正确操作方法，最后让学生逐一练习。
01
选用干净、吸水性好的毛巾，浸湿后拧干水分，确保不会滴水。
02
捂口鼻方法
将湿毛巾对折，捂住口鼻，确保呼吸顺畅，防止烟雾进入呼吸道。
03
湿毛巾准备
匍匐前进躲避浓烟
教师先讲解匍匐前进的要领，然后示范正确姿势，最后让学生逐一练习。
演练流程
身体紧贴地面，手脚并用，头部尽量保持低姿态，避免烟雾上升。
匍匐前进姿势
在烟雾中，尽量沿着墙壁前进，寻找安全出口，避免迷失方向。
躲避浓烟方法
安全集合点确认
演练流程
教师先讲解安全集合点的重要性，然后带领学生熟悉安全集合点的位置，最后进行模拟演练。
01
安全集合点选择
选择远离火源、地势开阔、易于识别的地方作为安全集合点。
02
集合点确认方式
通过标识、广播、教师指令等多种方式确认安全集合点的位置。
03
06
家
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