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幼儿园利剑护蕾会议记录内容范文大全

会议概况

1.时间：[具体年月日]

2.地点：幼儿园[X]楼会议室

3.参会人员：幼儿园全体教职工，包括园长、各班级教师、后勤人员、安保人员等

会议内容

传达上级精神，明确工作目标

会议伊始，园长传达了上级教育部门关于“利剑护蕾”专项行动的重要精神。强调“利剑护蕾”行动旨在全面加强未成年人保护工作，严厉打击侵害未成年人的各类违法犯罪行为，为未成年人创造安全、健康、和谐的成长环境。

结合幼儿园实际情况，园长指出本次行动的工作目标：一是强化幼儿园安全管理，确保幼儿在园期间的人身安全；二是加强教职工师德师风建设，提高教师的职业道德水平和法律意识；三是完善家园共育机制，与家长携手共同保护幼儿的身心健康。

安全管理问题讨论与措施制定

1.园所安全隐患排查：后勤主管汇报了近期对幼儿园设施设备的安全隐患排查情况。检查发现部分教室的窗户防护栏存在松动现象，操场的游乐设施有个别部件磨损。针对这些问题，后勤主管提出了具体的整改措施，计划在一周内完成窗户防护栏的加固工作，对磨损的游乐设施部件进行更换，并定期对园所设施设备进行全面检查和维护，建立详细的安全检查台账。

2.门禁管理：安保人员反馈了目前幼儿园门禁管理存在的问题，如部分家长接送幼儿时未严格遵守门禁制度，外来人员登记不规范等。为加强门禁管理，会议决定进一步完善门禁制度，要求保安人员严格执行“一问、二核、三登记、四放行”的流程，对非本园人员进入园区必须进行详细登记，并与相关人员取得联系确认。同时，通过家长会、班级群等渠道向家长宣传门禁管理制度，提高家长的配合度。

3.食品安全：食堂负责人介绍了幼儿园食品安全管理工作。近期对食品采购渠道进行了严格审查，确保食材来源安全可靠。但在食品留样环节，存在记录不够详细的问题。会议要求食堂严格按照食品安全相关规定，对每餐食品进行留样，详细记录留样时间、食品名称、数量等信息，并妥善保存留样食品48小时以上。同时，加强对食堂工作人员的健康管理和培训，提高食品安全意识。

师德师风建设与法律培训

1.师德师风教育：教师代表分享了自己在日常教学中如何关爱幼儿、尊重幼儿的经验。但也指出在工作压力较大时，个别教师可能会出现情绪急躁的情况。为进一步加强师德师风建设，会议决定开展系列师德师风专题培训活动，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《幼儿园教师专业标准》等文件，通过案例分析、讨论交流等形式，引导教师树立正确的教育观和价值观，做到关爱每一位幼儿，严禁出现体罚、变相体罚幼儿等行为。

2.法律知识培训：邀请了法律顾问为全体教职工进行了一场关于未成年人保护相关法律法规的培训。法律顾问重点讲解了《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国刑法》中涉及侵害未成年人权益的法律条款，结合实际案例分析了教师在日常工作中可能面临的法律风险。通过培训，教职工们深刻认识到保护幼儿权益的重要性和法律责任，增强了法律意识和自我保护能力。

家园共育机制完善

1.家园沟通：各班教师反映在与家长沟通幼儿在园情况时，部分家长不够重视，回复不及时。为加强家园沟通，会议决定优化家园沟通方式，除了传统的家长会、家访、电话沟通外，充分利用微信公众号、班级群等新媒体平台，及时发布幼儿在园的学习、生活情况，定期推送安全教育、心理健康等方面的知识。同时，要求教师更加主动地与家长沟通，了解家长的需求和意见，提高家长对幼儿园工作的参与度和满意度。

2.家长教育：为提高家长的监护意识和教育能力，会议计划开展系列家长教育活动。邀请专家为家长举办专题讲座，内容涵盖幼儿心理健康、安全教育、亲子沟通等方面。组织家长志愿者参与幼儿园的各项活动，增进家长对幼儿园教育教学工作的了解和支持。

应急处置预案讨论与完善

1.突发事件应急处置流程：安全负责人介绍了幼儿园现有的突发事件应急处置预案，包括火灾、地震、暴力入侵、幼儿突发疾病等情况的应对措施。但在实际演练中发现，部分教职工对应急流程不够熟悉，行动不够迅速。会议要求对预案进行进一步修订和完善，明确各岗位人员在突发事件中的职责和行动步骤。同时，增加应急演练的频次，每学期至少组织2-3次不同类型的应急演练，提高教职工和幼儿的应急反应能力。

2.心理干预机制：考虑到幼儿在遭遇突发事件后可能会出现心理创伤，会议决定建立心理干预机制。邀请专业的心理咨询师为教职工进行心理干预培训，使教师能够在事件发生后及时发现幼儿的心理变化，并给予适当的心理安抚。同时，与专业心理咨询机构建立合作关系，为受到严重心理创伤的幼儿提供专业的心理治疗服务。

会议总结

会议最后，园长对本次会议进行了总结。强调“利剑护蕾”行动是一项长期而艰巨的任务，全体教职工要高度重视，将各项工作落实到位。要求各部门按照会议讨论的结果，制定详细的工作计划和时间