2024年广东省广州市荔湾区多宝街道招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年广东省广州市荔湾区多宝街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、救助和保护儿童是指为永久或临时失去了家庭监护的儿童提供的（）家庭监护服务。

A.选择

B.保护

C.替代

D.关爱

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对救助和保护儿童相关服务概念的理解。救助和保护那些永久或临时失去家庭监护的儿童，其目的是要为他们找到合适的监护方式以保障其权益成长。选项A选择，选择家庭监护服务表述不准确，不能体现出对失去家庭监护儿童的实际保障，更多是一种挑选行为，并非核心服务内容。选项B保护，保护家庭监护服务语义模糊，没有明确说明如何填补失去的家庭监护这一关键需求，不能精确概括为该类儿童提供的服务性质。选项C替代，当儿童永久或临时失去家庭监护时，需要有其他主体来替代原本的家庭履行监护职责，提供替代家庭监护服务，这准确涵盖了救助和保护此类儿童的核心内容，符合实际情况。选项D关爱，关爱家庭监护服务侧重于情感层面，而救助和保护儿童更强调实际监护责任的承担，关爱不能完全代表需要提供的监护服务实质。所以本题正确答案是C。

2、张老年轻时是军人，屡立战功，退役后到当地的光荣院疗养。随着年事13高，张老越来越怀念当年在部队挥斥方遒的生活，每日拿着当年的旧照片，一看就是几小时，每天还会把自己的军功章逐个擦拭一遍，日复一日，张老的生活越来越单调，觉得当下的生活毫无意义，不再参加光荣院的集体活动，也不与光荣院的其他老人联系。此时，社会工作者最适宜的做法是()。

A.引导张老忘记曾经的经历，回归现实

B.引导张老融入现在的光荣院生活

C.分享张老的军队生涯，珍惜当下生活

D.分享张老昔日的辉煌，忘却现实的烦恼

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作者针对特定服务对象情况应采取的适宜做法。解题的关键在于分析题干中张老的具体状况，然后逐一判断各个选项是否符合张老的需求。张老年轻时是军人且战功卓著，退役后随着年龄增长越发怀念部队生活，觉得当下生活无意义，不再参与集体活动和与他人联系。选项A，引导张老忘记曾经的经历是不恰当的。张老的军旅经历是他人生的重要组成部分且充满荣耀，让他忘记这些会使他失去情感寄托，不能从根本上解决他对当下生活的消极态度问题，所以该选项不符合要求。选项B，直接引导张老融入现在的光荣院生活，没有考虑到张老对过去军旅生活的深厚情感。如果不处理好他对过去的怀念，即使他融入了集体，内心可能依然无法认同当下生活，难以真正获得生活的意义感，该选项也不合适。选项C，分享张老的军队生涯，能满足张老对过去生活的怀念之情，让他感受到自己的经历被重视和认可。在此基础上，引导他珍惜当下生活，能够帮助他将过去的荣耀与当下的生活建立联系，使他认识到当下生活也有其价值，从而改善他消极的生活态度，该选项做法最适宜。选项D，只强调分享张老昔日的辉煌并忘却现实的烦恼，没有引导张老正视和接纳现实生活。忘却烦恼只是暂时的逃避，不能让张老真正从内心认可当下生活的意义，无法从根本上解决其生活单调、觉得无意义的问题，该选项不可取。综上，最适宜的做法是选项C。

3、社会工作者小张对服务对象说：“我也有过和你差不多的经历，我可以对你说我当时是怎么处理的，看看对你有没有帮助，不过，这只是我的个人经验，不一定完全适合你。”上述对话中，小李采用的是影响性技巧中的：

A.提供信息

B.自我披露

C.提供建议

D.提出忠告

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作者影响性技巧中不同类型的理解与区分。破题点在于准确把握题干中社会工作者话语的关键特征，进而判断其应用的技巧类型。逐一分析各选项：-选项A“提供信息”，通常侧重于向服务对象传达客观的事实、知识或资料等，而题干中小张并非单纯提供信息，所以该选项不符合。-选项C“提供建议”，往往是直接给出针对服务对象问题的解决办法、意见等，题干没有体现这种直接性，所以该选项不正确。-选项D“提出忠告”，一般带有告诫、警示的意味，强调可能出现的不良后果，这与题干表述不符，所以该选项错误。-选项B“自我披露”，是指社会工作者有选择地袒露自己的亲身经历或者处理事情的方法，为服务对象提供参考。题干中，社会工作者小张表明自己有过和服务对象差不多的经历，并提及可以说说自己当时的处理方式，正符合自我披露的特征。综上，正确答案是B。

4、社会工作者小文在某地看守所为涉罪青少年开展以“守望阳光”为主题的小组工作，旨在引导涉罪青少年改变非理性信念,促进司法系统与社会工作专业的合作，共同为青少年提供服务。小文邀请看守所管教人员参与到该小组方案设计、组员招募、过程实施等环节中，使看守所管教人员成为服务涉罪青少年社会工作的重要合作伙伴。小文开展上述工作的依据是（）。

A.社会工作方法运用的整合性要求

B.社会价值体系

C.对社会工作者